"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el Alma para las dificultades de la vida". Pitágoras

domingo, 29 de julio de 2018

Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar 2018-2019. Fichas para el trabajo en CTE...

Gracias a la página oficial de la Subsecretaria de Educación Básica, los colectivos docentes ya contamos con las guías de CTE, para su fase intensiva 2018-2019. DECISIONES TENDIENTES A LA MEJORA DEL APRENDIZAJE  DE LOS ALUMNOS “Ruta de Mejora Escolar Eje para la Autonomía de Gestión”, en un nuevo formato: "Fichas para el trabajo en CTE", que son documentos con orientaciones generales en torno a lo que los colectivos habrán de tener presente para alcanzar los propósitos establecidos en cada una de las sesiones.
Estos nuevos materiales que se entregarán a partir de esta fase intensiva (y, en su momento, para cada sesión de la fase ordinaria) brindan la posibilidad a maestros y directores de enriquecer el desarrollo de las sesiones con base en la experiencia adquirida a lo largo de su participación en los CTE (desde 2013 hasta la fecha), sus propias necesidades, contextos y recursos, y aprovechando las propuestas de actividades presentes en las guías publicadas en años previos, lo que las convierte hoy en un acervo de consulta que conviene obtener y guardar como parte de los materiales de su Consejo.
El material para la fase intensiva consta de fichas en dos tipos. Las primeras brindan orientaciones generales para desarrollar las sesiones de CTE, tanto para la fase intensiva como para la ordinaria, al plantear una estructura que integra los propósitos, materiales, los productos por lograr y las actividades que determinan el cumplimiento de cada una de las sesiones; así como, los recursos que pueden consultar para saber más.
Las segundas tienen un carácter informativo para ser consultadas por los colectivos docentes. En ellas se abordan los puntos básicos que todos los participantes deben saber sobre el CTE, los procesos que integran la Ruta de Mejora Escolar y las prioridades educativas que conforman el Sistema Básico de Mejora. La revisión puntual de estas fichas dará oportunidad a los maestros que en este ciclo se incorporan al servicio educativo, de conocer lo concerniente al trabajo en CTE, y al director o supervisor escolar de reforzar o puntualizar con su colectivo algún aspecto que consideren necesario.
Aun cuando son dos tipos de fichas, no implica una separación entre ellas, éstas se complementan para un buen desarrollo de los trabajos en CTE. En esta primera entrega, correspondiente a la fase intensiva, se ponen a disposición de los maestros tres informativas para consulta y cuatro con orientaciones generales que a continuación se describen:
La primera ficha lleva al colectivo a iniciar la elaboración de la Planeación de la Ruta de Mejora Escolar, con actividades que determinan el cumplimiento del propósito de esta sesión, entre éstas destacan la autoevaluación diagnóstica y el establecimiento de prioridades que los maestros y directivos en este ciclo habrán de atender y cumplir.
La segunda, y con base en lo desarrollado en la ficha anterior, recomienda las actividades que el colectivo docente deberá considerar para la definición de objetivos y metas de su Planeación, en función de sus prioridades como escuela.
La tercera propone actividades que determinarán el establecimiento de las primeras acciones o estrategias para desarrollar y alcanzar lo que se estableció con las fichas uno y dos.
Finalmente, la cuarta ficha orienta al colectivo docente a revisar las acciones que se habrán de llevar a cabo desde el inicio de clases, hasta el siguiente encuentro entre maestros (primera sesión ordinaria); entre ellas destacan: la puesta en vigor del Plan y programas de estudio, el ejercicio de la autonomía curricular, la organización y aplicación de la evaluación diagnóstica, la exploración de habilidades básicas de lectura, producción de textos escritos y cálculo mental, e inicio del registro de información de los indicadores del Sistema de Alerta Temprana (SisAT), todo con el fin de establecer tareas, responsables, tiempos y determinar los recursos, enfatizando la importancia de asumir compromisos individuales y colectivos para consolidar el trabajo en CTE. 
                                     Preescolar                                 Primaria

martes, 10 de julio de 2018

Guía de Trabajo para la Semana Nacional de Actualización: 6 al 10 de agosto de 2018, ciclo escolar 2018-2019...

Gracias a la Subsecretaria de Educación Básica, los docentes ya contamos con la Guía de Trabajo para la Semana Nacional de Actualización, sólo falta a los directivos, preparar sus materiales didácticos, para desarrollar cada una de las sesiones propuesta en esta guía.
El propósito general de los trabajos en esta SNA es avanzar en el conocimiento del Plan y Programas de Estudio para la educación básica. Aprendizajes clave para la educación integral a fin de contribuir a su implementación.
En la primera sesión, cada miembro del colectivo docente identificará los aspectos que debe fortalecer del programa de estudio correspondiente a la asignatura o área que imparte, con base en sus experiencias en los cursos en línea “Aprendizajes Clave. Educación secundaria” y otras estrategias que hayan implementado para acercarse al Plan y programas de estudio para la educación básica. Enseguida identificará los componentes curriculares y las unidades que los conforman. A partir de ello, en colectivo revisarán la estructura de los programas de estudio de los Campos de Formación Académica y de dos Áreas de Desarrollo Personal y Social: Artes y Educación Física. Esto, con el fin de distinguir sus características y cambios representativos, así como resaltar los elementos necesarios para el trabajo de planeación, el cual se realizará en la última sesión de esta Guía.
En la segunda sesión, el colectivo docente reflexionará sobre la importancia de incorporar la Educación Socioemocional en secundaria, ya que favorece la capacidad de los adolescentes a comprender y manejar sus emociones, contribuyendo con ello a mejorar el proceso de aprendizaje y establecer relaciones positivas con sus pares dentro de los centros escolares y fuera de ellos. A partir de ello, se abordará la importancia que tiene el espacio de Tutoría y la función del tutor en el desarrollo de habilidades y actitudes socioemocionales de los adolescentes, así como la importancia de establecer compromisos para implementar actividades que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes.
En la tercera sesión, el colectivo docente retomará lo que ha trabajado hasta el momento en torno al componente Autonomía curricular con la intención de definir la oferta educativa y los horarios en los que habrán de operar los clubes elegidos para los estudiantes. Recuperará las reflexiones, iniciativas, consideraciones y propuestas planteadas en la octava sesión ordinaria del CTE para desarrollarlas, darles forma, corregirlas, afinarlas y validarlas. Asimismo, acordará la estrategia que se seguirá para darla a conocer a los alumnos y a los padres de familia o tutores.
La cuarta sesión se centra en dos nuevos acuerdos que constituyen las bases normativas para apoyar la puesta en marcha de los programas del plan de estudios 2017. En el caso del “Acuerdo de evaluación”1, el colectivo docente identificará aspectos básicos del proceso educativo, su relación con el enfoque y las normas específicas para secundaria a partir de ejemplos.
También, se revisarán los “Lineamientos de ajuste a las horas lectivas”2 con el fin de analizar los cambios en la distribución de la carga horaria y realizar propuestas para atender necesidades académicas que se puedan retomar en la planeación de los aprendizajes.
En la quinta sesión, se realizará una revisión panorámica de los acervos de materiales y recursos, con la finalidad de ampliar los horizontes de apoyo didáctico disponibles. Se plantea recuperar los conocimientos sobre los programas de estudio obtenidos en la primera sesión de esta Guía, en particular aquellos en torno a los propósitos, enfoque y dosificación de los Aprendizajes esperados e Indicadores de logro, como base para el diseño de una planeación y evaluación formativa, orientadas al desarrollo del aprendizaje durante el primer trimestre del presente ciclo escolar.
Les deseamos éxito a los colectivos escolares para esta actividad, que será en favor de la implementación de la nueva currícula y desarrollar los aprendizajes claves en los alumnos de Secundarias Técnicas del Valle de México.
Guías de trabajo
Inicial                  Preescolar                Primaria
Materiales de apoyo que acompañan a las guías
Preescolar               Primaria               Secundaria
Materiales para la implementación del Modelo Educativo
                  Carteles                   Infografías Animadas 
Guía de CTE SecundariaGuía de CTE Secundaria

lunes, 9 de julio de 2018

Clausura Departamental de Secundarias Técnicas del Valle de México, ciclo escolar 2017-2018...

Se llevó a cabo la Clausura Departamental de Secundarias Técnicas del Valle de México, el día 9 de julio de 2018 en la Escuela Secundaria Técnica 4 "Juan De Dios Bátiz Paredes" ubicada en el Municipio de Tlalnepantla de Baz, Estado de México. 
Cabe mencionar que anteriormente el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, participó del 2 al 6 de julio, en lúcidas ceremonias que el denomino de "Graduación a Nivel Sectorial”, correspondientes al ciclo escolar 2017-2018, acompañado de jefes de sector, supervisores, directores, docentes, alumnos, padres de familia y autoridades civiles.
Durante esta gira, los sectores escolares VIII, VII, VI, V y IV respectivamente, se engalanaron con relucidos cuadros del folclor mexicano, que dieron alegría a las ceremonias, interpretados por grupos de danza; así como poemas, mensajes de despedida por alumnos, quienes les dieron las palabras de despedida y augurándoles un exitoso por venir; grupos corales, entonando canciones típicas mexicanas; y banda de guerra, con una magnifica representación de la misma. 
Cabe señalar que todos obtuvieron los primeros lugares por sus brillantes participaciones en los diferentes concursos departamentales y quienes también recibieron reconocimiento.
En la ceremonia de clausura departamental, el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, señaló que fue un ciclo escolar muy complicado y difícil, ya que se vio interrumpido por los sismos de septiembre de 2017, pero terminando dignamente. Agradeció la asistencia de todos, reconociendo la labor educativa, que cada actor integrante de las escuelas brindo a la comunidad con calidad. Felicitando a los alumnos, docentes, y padres de familia, siendo las 10:18 am, clausuro los trabajos del ciclo escolar 2017-2018. Entregando reconocimientos a los alumnos destacados al intermedio de la ceremonia. 
Por su parte en los mensajes de graduación a nivel sectorial, felicitó a los jefes de sector por la coordinación con directivos para la organización de las ceremonias de graduación a nivel sectorial, a los supervisores y jefes de enseñanza por su asesoría a directivos y docentes, que se ve reflejada en el servicio que se brinda y en los aprendizajes de los alumnos. 
Felicitó y reconoció los esfuerzos de los docentes, por qué ellos cimientan los conocimientos en sus alumnos, para el desarrollo de habilidades, destrezas, valores, aprendizajes, y competencias, es decir, consolidan el perfil de egreso de los alumnos. Y de manera especial elogió a los docentes, que atendieron alumnos con discapacidad, concursos, coros, parlamento, oratoria, etc., etc. 
Agradeció y felicitó a los alumnos, por sus esfuerzos, entusiasmo, responsabilidad, por sus logros alcanzados, niveles de desempeño obtenidos a lo largo de sus estudios de educación secundaria. Felicitó de una manera especial (trasladándose hasta su lugar) a los alumnos con discapacidad, dirigiéndoles unas palabras de admiración, respeto, deseándoles la consolidación de sus sueños a corto y mediano plazo, otorgándoles su bien merecido reconocimiento en compañía de sus padres. Y a los alumnos con actitudes sobresalientes desde el presídium les congratuló y solicitó, que compartieran este logro significativo con sus padres, por su brillante actuar en favor de sus aprendizajes, por haber obtenido el 10.0 de aprovechamiento académico. Un hecho que significa que hay inclusión y excelencia académica en Secundarias Técnicas.
Agradeció y felicitó a los padres de familia, por el apoyo brindado a sus hijos, por su paciencia y confianza, pero sobre todo por el amor depositado en sus hijos. De igual manera, al personal de apoyo, por su dedicación y responsabilidad, en favor de mantener los espacios, instalaciones limpias, para que se generen los ambientes que coadyuven a los aprendizajes y la convivencia sana y pacífica libre de violencia.
Durante las ceremonias de graduación a nivel sectorial, los alumnos homenajeados recibieron en manos del Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera y de alguna autoridad educativa, su reconocimiento, acompañados de sus padres, por su destacado y sobresaliente desempeño, así como un significativo abrazo.
Al finalizar las ceremonias de graduación a nivel sectorial, los alumnos se tomaron la fotografía del recuerdo con el Lic. Edmundo Ariel, docentes, autoridades educativas y padres de familia.
Con ello se culmina un ciclo escolar, donde 100 mil alumnos concluyeron un año lectivo, aproximadamente 33 mil alumnos terminaron y acreditaron la Secundaria Técnica en el Valle de México.
Te compartimos algunas fotografías que puedes descargar, esperando sean de gran utilidad para ti. https://photos.app.goo.gl/zr8MZVEerSZDBdpt6
Aquí te compartimos el presente video, esperando sea de tu agrado.