"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el Alma para las dificultades de la vida". Pitágoras

martes, 22 de mayo de 2018

Reunión de Consejo Técnico Departamental previa a la Séptima Sesión Ordinaria de los CTE...

"Es importante que quede plasmado en el análisis de la matriz FODA, la relevancia de continuar trabajando en los laboratorios de tecnología, ya que esta será el primer elemento que se tome en cuenta para determinar el componente de la Autonomía Curricular”.
"DESTVM"

Este lunes 21 de mayo de 2018 por la tarde, se llevó acabo la reunión de Consejo Técnico Escolar Departamental previo a la séptima sesión ordinaria de los consejos técnicos escolares, donde se dieron cita, integrantes del Equipo Técnico Departamental, jefes de sector, supervisores y enlaces sectoriales (jefes de enseñanza), en la Escuela Secundaria Técnica 103 “Simón Ramírez Rodríguez”, ubicada en el Municipio de Atizapán de Zaragoza, Estado de México. Con el Propósito de analizar la guía de trabajo, para elaborar la Estrategia Departamental, que permita desarrollar los apartados y orientar el análisis de la matriz FODA, hacia los laboratorios de tecnología en el Marco de la Autonomía Curricular, para seguir trabajando con las asignaturas de tecnología. Continuemos preparando la puesta en marcha del componente autonomía curricular.
El Dr. Salvador Rodríguez Alfaro, Subjefe Técnico Pedagógico del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México. Agradeció la puntual asistencia y reconoció la destacada participación educativa da cada asistente, por la función que desempeñan en favor de los aprendizajes de los alumnos.
Ya en materia de exposición, el Dr. Salvador, en plenaria describió cada uno de los 7 apartados (organicemos nuestro CTE; ¿Qué logramos y nos comprometimos a hacer durante la observación de clase entre maestros?; Una escuela que reflexiona y toma decisiones; Implementación del calendario escolar, ciclo lectivo 2018-2019; Ajustes al calendario escolar; Continuemos preparando la puesta en marcha del componente autonomía curricular; Rumbo al cierre del ciclo escolar, ¿qué tenemos que preparar?), que se encuentran en la guía de trabajo de la séptima sesión ordinaria del CTE. Señaló, la vital importancia de centrar la atención y participación de todos los colectivos docentes, en cada apartado, pero principalmente en tres de ellos, en favor de la puesta en marcha del componente autonomía curricular al interior de las escuelas.
Señalo, que es importante que el análisis FODA, Establecer la Ruta Crítica y determinar la estrategia para identificar los intereses y necesidades de los alumnos, este orientan hacia las asignaturas de tecnología.
El Dr. Salvador, solicitó dar lectura en plenaria, a los propósitos, materiales y productos, enunciados en la guía. Señalo, la importancia de que los directivos, a través de dinámicas, los docentes compartan la experiencia de la pasada sesión de CTE, los compromisos y acuerdos asumidos, por el colectivo docente.
Reunidos en equipos, el Dr. Salvador, solicitó a jefes de sector y supervisores realizar un ejercicio “Análisis FODA” desde su función, donde al finalizar, en plenaria expusieron (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas), observaciones y coincidencias, alineadas a las asignaturas de tecnologías y en favor de la implementación de la Autonomía Curricular.
Propuesta Departamental: 
“Para elaborar/validar la matriz FODA se requiere que en todas las escuelas secundarias técnicas en el cuadrante Fortalezas (aspectos internos) y Oportunidades (aspectos externos), se aporten elementos sobre  la importancia de la asignatura de  tecnológica para el desarrollo de habilidades que tienen que ver con el saber-hacer para el desarrollo de las competencias que el mismo Modelo Educativo propone. De igual manera hacer énfasis de lo importante que es contar con espacios como son los laboratorios de tecnología, donde los estudiantes pueden aprender cuestiones prácticas que no desarrollan en otras áreas o asignaturas.
De igual manera en los cuadrantes de debilidades (aspectos internos) y amenazas (aspectos externos), se mencionen aspectos que tengan que ver con la asignatura de tecnología y que aporten elementos a favor de que se siga impartiendo ésta en la vertiente de secundarias técnicas.
En las Escuelas es importante que quede plasmado en la matriz FODA, la relevancia de continuar trabajando en los laboratorios de tecnología, ya que esta será el primer elemento que se tome en cuenta para determinar el componente de la autonomía curricular”.
En relación a la implementación del calendario escolar, ciclo lectivo 2018-2019, comentó que el anexo 2 A (Acta de acuerdo para implementar ajustes al Calendario escolar) es la que se utilizará.
Los días 22 y 23 mayo de 2018 en las reuniones sectoriales se dará a conocer la estrategia departamental con los directores escolares, para que el día viernes se fortalezcan los trabajos de las escuelas al interior de los Consejos Técnicos Escolares. Es de vital importancia que todos los acuerdos y compromisos, queden registrados en la bitácora del CTE.
Finalmente agradeció la participación de todos, quienes entonaron con entusiasmo el himno a las escuelas secundarias técnicas.
Desde este espacio, el Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, agradece a la Escuela Secundaria Técnica 103 “Simón Ramírez Rodríguez” las atenciones brindadas para el desarrollo de esta importante reunión de trabajo.
Compartimos los siguientes materiales:
GT Séptima Sesión Ordinaria de CTE secundaria.
ACUERDO número 05/05/17 que modifica el diverso número 05/06/16.
ACUERDO número 06/05/17 que modifica el diverso número 06/06/16.
ACUERDO número 09/05/18 por el que  se establecen los calendarios escolares 2018-2019
FODA Evidencias Autonomía Curricular.
Presentación para Elaborar Análisis FODA secundaria.

viernes, 18 de mayo de 2018

GT Séptima Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2017-2018, secundaria...

Valió la pena esperar un poco, gracias a la Subsecretaria de Educación Básica, los docentes ya contamos con la Guía de trabajo para la Séptima Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. La Ruta de Mejora Escolar. “Momento para consolidar este espacio de los maestros”, sólo resta a los colectivos docentes preparar los insumos, que han de permitir el desarrollo de los momentos de la guía.
En esta séptima sesión ordinaria, el director y los maestros, con base en su experiencia del ciclo que concluye, habrán de reflexionar sobre la organización y uso efectivo del tiempo escolar, para que nuevamente, de manera responsable, sustentada y  participativa, tomen las decisiones que más convengan al aprendizaje de sus alumnos respecto a la implementación y ajustes al calendario escolar del ciclo 2018-2019.
Para lograr el cumplimiento de los propósitos de esta séptima sesión de CTE, la presente Guía se ha organizado a partir de los siguientes apartados:
Organicemos nuestro CTE, en el que se describen las acciones que el colectivo realiza al inicio de cada sesión a fin de garantizar la ejecución de las actividades propuestas en la Guía.
En ¿Qué logramos y nos comprometimos a hacer durante la Observación de clase entre maestros? se ofrecen actividades que permiten, de manera expedita, compartir lo alcanzado y socializar los compromisos asumidos en los diferentes grupos de trabajo de la pasada sesión de Aprendizaje entre escuelas.
Una escuela que reflexiona y toma decisiones presenta una serie de actividades para que los maestros analicen la importancia de hacer un uso más efectivo del tiempo destinado al aprendizaje de los alumnos, y de cumplir la totalidad de días de clases a partir de estas preguntas centrales: ¿Cuántos días hábiles del calendario escolar 2017-2018 se brindó el servicio educativo a los alumnos de nuestra escuela? y ¿Para qué, dónde y cómo usamos el tiempo en clase?
Los acuerdos y compromisos que se desprenden de estas reflexiones serán los referentes en el apartado La elección de un calendario escolar, una decisión colectiva que favorece el aprendizaje de los alumnos y fortalece la autonomía de la escuela, para llevar a cabo las dos principales decisiones que el colectivo docente tomará en esta ocasión: la implementación de un calendario escolar y la realización de ajustes al calendario escolar elegido.
En días efectivos de clase y aprovechamiento del tiempo escolar: ejes claves para realizar ajustes al calendario elegido por la escuela, el colectivo determina realizar o no ajustes a su calendario para hacer un uso óptimo del tiempo para la enseñanza y el aprendizaje. En su momento, esta decisión incluirá conocer el calendario propuesto por la Autoridad Educativa Local (AEL) con ajuste preautorizado, por lo que el CTE habrá de estar al pendiente de su publicación.
En el apartado Continuemos preparando la puesta en marcha del componente Autonomía curricular, el colectivo docente analiza y valida la matriz de FODA de la escuela.
Este es un primer paso de una Ruta crítica que construirán en esta sesión para dar claridad a la manera en que implementarán el ámbitos o ámbitos de Autonomía curricular por desarrollarse en este próximo ciclo escolar. Otro paso será que directores y maestros acuerden una estrategia que les permita reconocer e identificar los intereses, habilidades y necesidades de sus alumnos como un insumo para definir los contenidos programáticos organizados en clubes.
A lo largo de este apartado se ofrecen textos en torno al ejercicio de la Autonomía curricular, con el propósito de orientar la toma de decisiones del colectivo docente, información que ha sido obtenida del documento de trabajo que normará y regulará este componente de Aprendizajes clave.
Finalmente, Rumbo al cierre del ciclo escolar, ¿qué tenemos que preparar? orienta el inicio de la organización y definición de compromisos necesarios de cara a la octava sesión ordinaria y al cierre del ciclo escolar presente.
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