"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el Alma para las dificultades de la vida". Pitágoras

martes, 23 de enero de 2018

Reunión de Consejo Técnico Escolar Departamental previa a la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2017-2018....

Con información de carácter administrativo, Control escolar (SINCE, regularización de alumnos); Estatus de las escuelas después de los sismos de septiembre; Escuelas con horarios de atención alternada; Escuelas en proceso de recuperación y/o construcción; SisAt; SATE; Tutoría a docentes de nuevo ingreso y en servicio; Acompañamiento a docentes en proceso de evaluación; Constitución y funcionamiento de los CESP, ASF, Comité de contraloría social; Nuevo Modelo Educativo www.gob.mx/nuevomodeloeducativo se inició la Reunión de Consejo Técnico Escolar Departamental previa a la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2017-2018, convocada por el Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, donde asistieron; equipo técnico departamental, jefes de sector, supervisores, enlaces sectoriales y jefes de enseñanza.
Con el propósito de revisar los puntos a tratar en la 1ª Reunión Sectorial con Directores Escolares la cual está contemplada en el Plan Anual de la DESySA y brindar asesoría para elaborar las estrategias en favor del desarrollo de los momentos de la Cuarta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2017-2018.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, agradeció la puntual asistencia de todos y reconoció el profesionalismo con el que llevan a cabo las actividades dentro de su función. Solicito, reflexionar sobre los indicadores de aprovechamiento y aprobación, las acciones de la Ruta de Mejora Escolar, la Estrategia Global de Mejora, para poder diseñar las estrategias pertinentes para favorecer en los aprendizajes esperados de los alumnos del Valle de México.
Agradeció, a los jefes de Sector y supervisores de zona, por las acertadas orientaciones que realizaron a sus directores, para lograr la rehabilitación y reconstrucción de los edificios dañados por los sismos del mes de septiembre. Reconoció, que aún hay mucho por hacer en este sentido.
Se solicitó a los jefes de sector, que las reuniones sectoriales previas al desarrollo de la cuarta sesión ordinaria de los CTE se lleven a cabo el próximo miércoles.
Con respecto a los resultados de la aplicación del SisAt en su primer momento, el Lic. Edmundo Ariel, solicito llevar a cabo la reflexión pertinente y compararla con los resultados de los indicadores de aprovechamiento y aprobación con la finalidad de que los docentes, diseñen las acciones didácticas, que permitan favorecer los aprendizajes esperados de los alumnos rezagados.
Señalo, la importancia de dar el acompañamiento y seguimiento al proceso de tutoría de los docentes noveles y docentes que van a ser evaluados en esta cuarta etapa.
Reunidos en equipo y por sectores, se llevó a cabo el análisis comparativo de los resultados del SisAt, con respecto a los resultados del SINCE. Cada sector compartió en plenaria su análisis y reflexión.
El lic. Edmundo Ariel, mencionó brevemente algunos aspectos del nuevo modelo educativo, por ejemplo; los componentes curriculares, principios pedagógicos, autonomía curricular, perfil de egreso, los cinco ámbitos de gestión, entre otros. Señalo, que es importante extender la invitación a los docentes, directivos, supervisores, jefes de enseñanza y jefes de sector, a inscribirse en línea a un curso sobre el nuevo modelo educativo “Aprendizajes claves”.      
El Dr. Salvador Rodríguez A. Solicito revisar los propósitos, productos y materiales de la guía de trabajo de la cuarta sesión ordinaria. En equipos por sectores, respondieron las siguientes preguntas correspondientes a los momentos 2 y 3 de la guía de trabajo, desde la función que desempeñan.
Finalmente, el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, agradeció la participación de los asistentes, entonaron todos, el himno de secundarias técnicas para cerrar la jornada de trabajo.

lunes, 15 de enero de 2018

GT Cuarta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2017-2018 secundaria

Gracias a la Subsecretaria de Educación Básica los docentes ya contamos con la Guía de Trabajo para la Cuarta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2017-2018, sólo falta preparar los insumos requeridos para poder llevar a cabo los momentos marcados en la guía, en favor de lograr los propósitos de la misma.
La Guía de esta cuarta sesión de Consejo Técnico Escolar está organizada en cuatro grandes apartados, además de uno que ha tenido una presencia permanente: Organicemos nuestro CTE, en el que se ofrece la posibilidad, de que los directores de las escuelas, construyan un ambiente propicio para el desarrollo de la sesión, promoviendo que esta organización incluya una invitación a los colectivos docentes a participar de una forma colegiada, reflexiva, con disposición y apertura total para el logro de los propósito planteados.
Garantizar las condiciones mencionadas, favorecerá el desarrollo de las actividades que se plantean en el primer apartado de esta guía, ¿Qué aprendimos en Aprendizaje entre escuelas?, mediante las cuales se busca que los colectivos docentes recuperen la experiencia en la cual tuvieron la posibilidad de conocer, intercambiar y trabajar de manera colaborativa con los docentes de otros planteles de su zona escolar, fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones que les permitieran superar las problemáticas educativas comunes, así como establecer compromisos con sus pares con miras a la sexta sesión de CTE del presente ciclo escolar.
El segundo apartado, Las habilidades básicas para el aprendizaje autónomo, lleva a los colectivos docentes a reflexionar en la preocupación constante que han representado la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades básicas (lectura, escritura y matemáticas) como herramientas necesarias que garantizan el aprendizaje autónomo de los alumnos. Esto mediante un interesante recorrido a través de textos e ilustraciones relacionados con los momentos más significativos en la educación de nuestro país, que seguramente permitirá a los participantes conocer o recordar experiencias como alumnos o como profesionales de la educación. Estas reflexiones son el contexto para que el colectivo recupere la importancia de contar con información confiable del desarrollo de las habilidades mencionadas, mediante la Herramienta de Exploración de habilidades de lectura, escritura y cálculo mental, y para organizar su aplicación en su escuela.
Tercer apartado, en Caminemos rumbo a la sexta sesión se recupera el compromiso establecido en la sesión de Aprendizaje entre escuelas: preparar una observación de clase y la necesidad de avanzar en su cumplimiento. De inicio, el colectivo docente reflexiona en lo que puede aportarle a su práctica la observación de clases, para finalmente hacer un registro de sus necesidades para llevar a cabo el Aprendizaje entre escuelas en la sexta sesión.
En el último apartado de esta guía, Aprendizajes clave para la educación integral: un nuevo ciclo, los docentes encontrarán información relacionada con el planteamiento curricular del Modelo Educativo para la Educación Obligatoria –uno de los cinco ejes con los que se busca reorganizar el Sistema Educativo en nuestro país–, y se precisan aspectos relacionados con la implementación de los Planes y programas de estudio, la cual será de gran interés, ante la proximidad de la entrada en vigor de los Aprendizajes clave, en el ciclo escolar 2018-2019.
Preescolar                 Primaria
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