"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el Alma para las dificultades de la vida". Pitágoras

sábado, 1 de diciembre de 2018

Exitosa resultó la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar al interior de las 124 Escuelas Secundarias Técnicas del Valle de México...

Muy buenas tardes a todos  ustedes, les agradecemos a quienes nos hacen el favor de compartir las evidencias de la exitosa Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar, la cual consideramos nos ha dejado una gama importante de experiencias docentes que se constituirán en estrategias pedagógicas para la mejorara de los aprendizajes. Gracias a todos por su entrega y compromiso con el hecho educativo. “Marchemos Secundarias Técnicas”.
Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del DESTVM.

Al inicio de la jornada el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, antes de visitar algunas escuelas, a través de un mensaje, envío sus saludos, deseándoles a los colectivos escolares de las 124 Escuelas Secundarias Técnicas del Valle de México, una jornada exitosa en la realización de la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar en la Modalidad de "Aprendizaje entre Escuelas". Augurándoles también, que los acuerdos y estrategias que se generen para la mejora de los aprendizajes y para apoyar a los alumnos en riesgo de rezago, después de la evaluación del primer periodo trimestral, habrán de impactar de manera decisiva en el logro de los propósitos individuales y colectivos establecidos en la Ruta de Mejora Escolar y las Estrategias Globales de Mejora Escolar en cada una de las escuelas.
Ya en cada escuela sede, los colectivos docentes  y al inicio de la jornada, en plenaria los directivos compartieron la importancia de la modalidad de trabajo "Aprendizaje entre escuelas", como una tarea sistemática de intercambio y colaboración horizontal entre dos o más colectivos docentes, encaminada a superar problemáticas educativas comunes en función de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar (RME) y sustentada en la reflexión, el análisis y la toma de decisiones en el Marco del Consejo Técnico Escolar. Después de la sensibilización, compartieron sus problemáticas educativas que enfrentan sus escuelas, y que, mediante la modalidad de aprendizaje entre escuelas, propusieron soluciones conjuntas que contribuirán a superarlas, estableciendo compromisos para su puesta en práctica en los salones de clases y mecanismos de seguimiento para su evaluación.
Posteriormente, en un segundo momento, cada integrante de las academias, expusieron con la ayuda de una presentación, sus problemáticas, así como de las prácticas educativas que han puesto en marcha en las aulas para lograr los aprendizajes en sus alumnos. Así como, por qué representan dificultades, tanto para su enseñanza como para su aprendizaje, y las razones por las que valoran que la práctica no está funcionando con sus alumnos.
Para un tercer momento, las 124 Escuelas Secundarias Técnicas del Valle de México, organizadas entre escuelas, y al interior de las mismas los colectivos distribuidos por asignatura, propusieron opciones de solución a las problemáticas presentadas; asimismo, opinaron sobre las recomendaciones a mejorar las prácticas educativas, sugirieron los materiales y recursos didácticos, que contribuirán a su atención y todo aquello que apoye a su enseñanza. 
Finalmente, las academias por asignatura, determinaron y establecieron sus acuerdos y compromisos, así como los mecanismos para darles seguimiento. Estamos seguros que las acciones acordadas por los colectivos docentes serán en favor de fortalecer y consolidar los aprendizajes de todos los alumnos de Secundarias Técnicas del Valle de México, en un marco de inclusión.
Huelga decir y en gran manera, que todas las actividades emprendidas se desarrollaron en ambientes agradables de trabajo y colaboración, así como de convivencia sana y de cooperación. Estableciéndose un diálogo profesional entre maestros en el que se promovió el intercambio y análisis de propuestas, experiencias y recursos educativos que contribuirán a resolver las problemáticas en común en sus escuelas.
“Marchemos Secundarias Técnicas”. “Por una Educación Secundaria Técnica de Calidad con Equidad y Compromiso”.
Compartimos algunas evidencias, esperando sean de gran utilidad. Da clic sobre la liga: https://photos.app.goo.gl/j59GaEXYex8GaXVo8

martes, 27 de noviembre de 2018

Reunión de asesoría en el Marco de las "Normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación...

Esta mañana y con un auditorio totalmente lleno de invitados (Subdirectores, Jefes de Sector, Supervisores y Enlaces Sectoriales), convocados por el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, acompañado del Mtro. Ulises Chávez Aguirre, subjefe técnico pedagógico del DESTVM y del Lic. Jorge de Jesús Novelo Ureña, de la oficina de control escolar, se llevó a cabo la Reunión de Asesoría en el Marco de las "Normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica", en el "Auditorio Benito Juárez" en las oficinas de SEIEM, ubicadas en el Municipio de Tultitlán, Estado de México. De esta manera uno de los compromisos del Departamento de Educación Secundaria Técnica...
                     En breve te compartimos la nota completa... 
Por lo pronto puedes descargar la presentación que se ocupo en la reunión de asesoría de esta mañana, da clic sobre la imagen.

sábado, 24 de noviembre de 2018

Reunión Departamental del Servicio de Asistencia a la Escuela para la Tercera Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2018-2019...

Este viernes por la mañana se realizó la “Reunión Departamental del Servicio de Asistencia a la Escuela para la Tercera Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2018-2019” en la Escuela Secundaria Técnica 6 “Juan de Dios Batiz Paredes” ubicada en el Municipio de Tlalnepantla de Baz, Estado de México. Con el propósito de que los participantes analicen las Fichas para el Trabajo en Consejo Técnico Escolar, correspondientes a la Tercera Sesión Ordinaria de Educación Secundaria ciclo escolar 2018-2019; para que diseñen la estrategia departamental de asesoría y acompañamiento a las escuelas. Asistieron: Jefe de Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, jefe de la oficina de planeación y evaluación, subjefe técnico pedagógico y técnico administrativo, jefes de sector, supervisores y enlaces sectoriales.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, les dio un saludo y la cordial bienvenida a todos. A partir del video “Todo Niño necesita un campeón” de Rita Pearson, https://www.youtube.com/watch?v=SFnMTHhKdkw  señaló que ser docente es una tarea muy compleja, hay que tener vocación de servicio y amor por la enseñanza, hay que procurar que los alumnos se emocionen por el aprendizaje. No nos cansemos de sensibilizarnos, no nos cansemos de sensibilizar a los directivos y docentes.
A los presentes compartió; que el día 21 de noviembre asistió al Foro “Educación obligatoria: Necesidad de cambio” en la Cámara de Diputados,  y al término del mismo pudo tener cercanía con el Lic. Esteban Moctezuma, a quien le hizó algunas importantes justificaciones sobre la permanencia de las actividades de tecnología como asignatura fundamental del desarrollo de competencias para el alumno y pilar de la modalidad de secundarias técnicas, quien dignamente representa, al término de tal justificación recibió el comentario, "taller y club" será un compromiso para trabajar.   
Entre otros temas, comentó sobre algunos docentes de prelación que están llegando a las escuelas; sobre la puntualidad de seguimiento del protocolo, para cualquier evento que suceda al interior de las escuelas; es importante llevar un acompañamiento y seguimiento de las actividades del Programa Nacional de Convivencia Escolar PNCE y de las actividades sobre la tutoría y educación socioemocional. 
Por su parte, el Mtro. Ulises Aguirre Chávez, subjefe técnico pedagógico, dió lectura en plenaria a los propósitos, materiales y productos de la ficha para el trabajo en consejo. Tercera Sesión Ordinaria de CTE. Llevó a cabo un ejercicio de recapitulación desde la fase intensiva hasta lo que se hizó en la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar, a manera de trazar una línea del tiempo y valorar los avances de las acciones marcadas en las Rutas de Mejora Escolar y en las Estrategias Globales de Mejora Escolar. Más adelante y con la intensión de elaborar la Estrategia Departamental para el desarrollo de la Tercera Sesión Ordinaria de los CTE, solicitó a los asistentes reunidos en equipos a exponer en plenaria los siguientes puntos (que previamente al desarrollo de esta reunión de trabajo solicito): bajo el siguiente orden:   
Normas de convivencia para la sesión y Ejemplo de una problemática escolar, explicado por el sector escolar VI.
Importancia del aprendizaje entre pares y Ejemplo del contenido programático, habilidad o aprendizaje esperado de mayor complejidad en su enseñanza, exposición del sector escolar IV.
Criterios para seleccionar a las escuelas que sesionaran juntas y Propuestas de intervención del ESAATE en la resolución del contenido programático, habilidad o aprendizaje esperado de mayor complejidad en su enseñanza, a cargo del sector escolar V.
Elementos a considerar en la presentación de una problemática escolar y Plenaria, compartir los trabajos de las academias, intervención del sector escolar VII.
Propuestas de intervención del ESAATE en la resolución de la problemática escolar y Elementos a considerar en la presentación del contenido programático, habilidad o aprendizaje esperado de mayor complejidad en su enseñanza, por parte del sector escolar VIII.
Sin lugar a dudas, las exposiciones por parte de cada sector escolar, fueron muy elocuentes y brindaron las acciones de acompañamiento y seguimiento para el desarrollo de las cuatro actividades señaladas en las fichas para el trabajo en consejo técnico, es decir, para que los docentes en la modalidad de aprendizaje entre escuelas, cumplan con el propósito de compartir sus experiencias, en favor de fortalecer sus áreas de oportunidad en el tratamiento adecuado del tema en particular y en aras de consolidar los aprendizajes de los alumnos.  
Exposiciones que compartiremos a la brevedad con ustedes, como productos de esta sesión y esperando que sean de gran utilidad.
Finalmente, el Lic. Edmundo Ariel, señaló los siguientes acuerdos:
Ø  La sensibilización al inicio de la sesión es importante hacerla.
Ø  Todas las escuelas deben llevar sus problemáticas educativas.
Ø  Docentes llevar su secuencia didáctica del tema identificado con mayor dificultad.
Ø  Cada participante al término de la sesión deberá dar por escrito los compromisos para mejorar la problemática estudiada.
Ø  Dar en las escuelas sedes el tiempo necesario para que los docentes determinen sus compromisos.
Ø  Cada escuela deberá llevar la bitácora (director o coordinador de la sesión).
Ø  Jefes de enseñanza y ATP´s deberán construir un instrumento de acompañamiento y seguimiento de las actividades para el desarrollo de la tercera sesión ordinaria del CTE, en la modalidad de aprendizaje entre escuelas.
Ø  Llevar a cabo la guía de observación de desarrollo de la tercera sesión ordinaria del CTE.
Ø  Tomar las actividades con mucha seriedad y compromiso que les caracteriza a todos.
Ø Que se registren los productos en la bitácora, así como los acuerdos y compromisos establecidos por parte de los docentes de manera individual y por academias.

Se entonó el Himno de Secundarias Técnicas para finalizar la reunión de trabajo. Por este espacio el Lic. Edmundo Ariel, agradece la hospitalidad que brindaron los directivos de la Escuela Secundaria Técnica 6 para llevar a cabo esta importante sesión de trabajo. Compartimos las siguientes evidencias. Da clic sobre la liga. https://photos.app.goo.gl/kQnD5TmjB9MTGkY16 

jueves, 22 de noviembre de 2018

Aniversario 108 de la Revolución Mexicana y el Programa Nacional de Convivencia Escolar, presentes en Secundarias Técnicas del Valle de México...

Muy buenos días a todos ustedes maestros y líderes educativos de Secundarias Técnicas, deseándoles el mayor de los éxitos en la jornada del día de ayer y hoy, aprovechamos la oportunidad para agradecerles que nos hayan compartido las evidencias de las actividades correspondientes al evento conmemorativo del “Aniversario de la Revolución Mexicana” y miércoles de convivencia, pero sobre todo su profesionalismo en cada una de las acciones que se emprenden en sus comunidades educativas. Gracias Totales.
Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera. "Jefe del DESTVM".  

Directivos, maestros, personal de apoyo, alumnos y padres de familia, este 20 de noviembre de 2018 caracterizaron con vestimenta algún personaje de la Revolución Mexicana, celebrando así,  al interior de las escuelas, el 108 aniversario de la “Revolución Mexicana” a través de actividades lúdicas como; interpretación de canciones populares de la revolución,  degustaron platillos característicos de aquella época, obras de teatro, concursos de caracterización, bailes, cine, feria, montaje de escenografía, periódicos murales, etc., etc., etc., en una gran y vistosa verbena mexicana y desde luego, también las escuelas asistieron a sus municipios para participar en el tradicional desfile conmemorativo. Todo ello en un ambiente agradable de sana convivencia en favor de fortalecer así, una cultura preventiva y formativa en el Marco del Programa Nacional de Convivencia Escolar.
Es importante señalar, que cada colectivo escolar realizo actividades con su estilo muy particular que les caracteriza, fomentando los ambientes agradables para el aprendizaje de los alumnos y enriqueciendo de conocimientos a los mismos sobre la historia de México en su etapa de la Revolución Mexicana.

Este 21 de noviembre de 2018, Miércoles de convivencia, la tercera sesión de la fase 1, se llevó a cabo en las 124 Escuelas Secundarias Técnicas del Valle de México de acuerdo a la estrategia departamental en el Marco del Programa Nacional de Convivencia Escolar, realizaron actividades significativas que contribuyen a la “Investigación del tema y definición del producto” que han de preparar las escuelas para mostrar en la “Feria de Convivencia” en el mes de febrero. Además de fomentar ambientes para la convivencia sana entre los alumnos, el personal de la escuela y los padres de familia. Estos últimos se han dado cuenta de la importancia que tiene la convivencia en detonar los aprendizajes de sus propios hijos.
Vale la pena señalar que las actividades han sido bastante creativas, imperativas, lúdicas, significativas, por lo que estamos seguros que contribuyen a la formación académica de los estudiantes.
Desde este espacio electrónico, agradecemos a los maestros, directivos y personal de apoyo por su profesionalismo, gracias a su dedicación y empeño, el Programa Nacional de Convivencia Escolar, se está realizando con entusiasmo y compromiso. Los más beneficiados serán los alumnos y nuestra sociedad.   
Aquí dejamos una muestra de la celebración del 108 Aniversario de la Revolución Mexicana y de la implementación de la Estrategia Departamental del  Programa Nacional de Convivencia Escolar. te compartimos algunas fotos que serán de gran utilidad. Da clic sobre la liga: https://photos.app.goo.gl/ctqP1NvRYkNgsT2E9 

martes, 13 de noviembre de 2018

Ficha de trabajo para la Tercera Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2018-2019 secundaria...

"El Aprendizaje entre escuelas se define como “una estrategia de formación continua entre docentes con necesidades y objetivos similares que se reúnen periódicamente para compartir sus saberes pedagógicos, analizar sus experiencias de trabajo en el aula, discutir concepciones y creencias, apropiarse de nuevos conocimientos y formas de trabajo con los alumnos en la perspectiva de reconstruir el saber docente”.
Ana María Cerda Taverne et al. (2011), “La ampliación formadora del docente de
aula al de formador de profesionales reflexivos en contextos de cooperación entre pares”, Revista
Electrónica del Desarrollo de Competencias (REDEC), No. 7, Vol. 1, Universidad de Talca.

Gracias a la Subsecretaria de Educación Básica, los colectivos docentes ya contamos con la ficha para el trabajo de la Tercera Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2018-2019. “APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS, UNA PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES”. Sólo falta preparar de manera individual o de manera colaborativa los insumos requeridos para el desarrollo de las 4 actividades determinadas en la ficha, que tiene como propósito: Que los colectivos docentes compartan la problemática o problemáticas educativas que enfrentan en sus planteles y que, mediante un aprendizaje entre escuelas, encuentren soluciones conjuntas que contribuyan a superarlas, estableciendo compromisos para su puesta en práctica en los salones de clases y mecanismos de seguimiento para su evaluación.
Como productos de esta tercera sesión ordinaria los colectivos docentes deberán obtener: a) Registro de las acciones o propuestas de intervención docente que implementarán en el salón de clases, como resultado de los compromisos establecidos en esta sesión de Aprendizaje entre escuelas.
b) Registro, en los Cuadernos de Bitácora del CTE de los colectivos participantes, de los compromisos convenidos como escuelas.
El desafío de esta modalidad de trabajo para todos los participantes de la estructura escolar es generar las condiciones para que los docentes de distintas escuelas, pero con problemáticas educativas comunes, se reúnan con el fin de establecer conversaciones profesionales en las que rescaten y reconstruyan su saber pedagógico y lo potencialicen con el apoyo de sus pares.
El aprendizaje entre pares tiene sentido siempre y cuando este se logre convertir en un medio para mejorar el trabajo educativo. Se le califica como aprendizaje profesional justamente porque va dirigido a cambiar positivamente las prácticas de enseñanza y de gestión de profesores y directivos. La materia prima del aprendizaje entre pares es lo que se hace en el aula y en la escuela, porque su objetivo es, precisamente, el mejoramiento continuo de la escuela. Sin la mejora de las prácticas de maestros y directores no hay buenos resultados de aprendizaje en los estudiantes.
Primaria                       Educación Inicial                    Preescolar

miércoles, 7 de noviembre de 2018

Inicio con entusiasmo la implementación de la Estrategia Departamental en el Marco del Programa Nacional de Convivencia Escolar 2018-2019...

Muy buen día a todos, muchas gracias a quienes nos envían evidencias de la actividad del día de hoy. Recordamos a todos nuestros maestros y líderes educativos que es MIÉRCOLES DE CONVIVENCIA, dando cumplimiento a la primera sesión del PNCE. Gracias como siempre por su destacada vocación de servicio como docentes y líderes. Mucho éxito.
“Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del DESTVM”

En este momento, a partir del segundo módulo de clases, se iniciaron las actividades para la implementación de la Estrategia Departamental en el Marco del Programa Nacional de Convivencia Escolar en las 124 Escuelas Secundarias Técnicas del Valle de México, que tienen como propósito crear los ambientes adecuados, agradables y pertinentes no sólo para fortalecer la convivencia sana y pacifica libre de violencia entre los alumnos, sino para favorecer el desarrollo de los aprendizajes esperados de los educandos en los tres grados de educación secundaria, así como también, para renovar las relaciones de convivencia entre los que trabajamos al interior de las escuelas, en favor de brindar un servicio de calidad con equidad y compromiso.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, en reuniones anteriores a enfatizado que “El clima de convivencia en las escuelas es una de las variables que más influye en el aprendizaje de los alumnos. Un buen clima escolar es sinónimo de una escuela con un funcionamiento armónico que favorecerá en los aprendizajes al interior de las aulas”. De ahí la importancia de la implementación de las actividades que a partir de hoy se están llevando a cabo, distribuidas en 4 fases durante 12 sesiones y concluirán el día 14 o 15 de febrero de 2019, con la "Feria de Convivencia", incluyendo los 2 talleres para padres (Taller 1: Retroalimentación positiva, autoestima y familia; Taller 2. Disciplina y manejo de emociones) que los directivos desarrollaran con padres de familia. Donde también se propicia un espacio de reflexión con la familia, el cual invita a establecer una conexión emocional entre sus integrantes, situación vital para el sano desarrollo del adolescente y una adecuada convivencia en el seno familiar.
Huelga decir en gran manera, que el pasado día 1 y 2 de noviembre, las escuelas realizaron actividades alusivas a nuestra tradición milenaria “Día de Muertos” en favor de la convivencia escolar, y se tiene programado llevar a cabo otras actividades para los días 20 de noviembre, 17-19 de diciembre, 7 de enero y 1-15 de febrero, que permitirán fortalecer la convivencia y una comunicación respetuosa entre docentes y alumnos, fomentando en el día a día un ambiente creativo, de acompañamiento, aprendizaje y crecimiento. Por este espacio, se agradece de manera muy especial a los docentes, por su compromiso que tienen por la educación y consolidar los ambientes que favorezcan los aprendizajes de sus alumnos quienes seguramente están orgullosos de ellos.
Te compartimos más evidencias de la implementación de la Estrategia Departamental en el Marco del Programa Nacional de Convivencia Escolar. https://photos.app.goo.gl/xdQVBB5vNaMRmSAy6

miércoles, 31 de octubre de 2018

Tradición Milenaria “Día de Muertos” presente en Secundarias Técnicas del Valle de México...

Muchas gracias a todos nuestros MAESTROS Y LÍDERES EDUCATIVOS por compartir las evidencias de las ofrendas y diversas actividades sobresalientes realizadas en sus espacios educativos con motivo de la CELEBRACIÓN DE LOS FIELES DIFUNTOS, festividad que llena de colorido, olores y sabores cada uno de los rincones de nuestras escuelas, pero sobre todo que anima y promueve la CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA en la comunidad. Disfruten en compañía de sus familias y seres queridos, estos días de tradición milenaria, también para la reflexión y el descanso tan merecido para todos. 
"Edmundo Ariel Izquierdo Herrera"Jefe del DESTVM.

En cada una de las 124 Escuelas Secundarias Técnicas del Valle de México, directivos, maestros, alumnos y padres de familia, realizaron actividades como; calaveritas literarias, concursos de catrinas, calaveritas, disfraces, obras de teatro, narraciones de leyendas, cuentos, mitos, canciones, exposición de coloridos y elegantes tapetes y desde luego, de ofrendas tradicionales, con una simbología mística nahuatl y representativas del folclor mexicano, donde colocaron las consabidas viandas que otrora le gustaban al desencarnado en vida, no podían faltar las veladoras encendidas, fotografías, copal, el aroma a incienso, calaveritas de azucar, el tradicional pan de muerto, y flor de cempasúchil. Para conmemorar el “Día de Muertos” todo una tradición milenaria en nuestras escuelas. 
Actividades que fortalecen, fomentan y consolidan nuestra identidad nacional, además de la convivencia sana y pacífica al interior de las escuelas entre alumnos y maestros, el personal de las escuelas y los padres de familias. Seguramente Mictlantecuhtli estará alegre por preservar nuestra tradición en estos tiempos de crisis social y banca rota de valores a nivel mundial. Alumnos y maestros de secundarias técnicas, juntos con un mismo objetivo, conservar el valor de nuestras tradiciones. 
Te compartimos nuevamente la "Leyenda de la Flor de Cempasúchil?
Xóchitl (flor) y Huitzilin (colibrí) eran dos jóvenes cuyo amor comenzó desde que eran pequeños. Siendo niños se divertían jugando juntos y disfrutando de los alrededores de su pueblo. Con el tiempo un gran amor floreció. Cuentan que todas las tardes subían a lo alto de la montaña a llevarle flores a Tonatiuh, el dios sol, quien parecía sonreírles desde las alturas ante la ofrenda de los enamorados. Ellos juraron amarse por siempre, incluso más allá de la muerte.
Un día llegó la guerra y los amantes tuvieron que separarse ya que el joven Huitzilin tuvo que marchar a luchar. Tristemente al poco tiempo llegaron noticias de que Huitzilin había sido herido y finalmente muerto. Fue entonces cuando la bella Xóchitl sintió que su corazón se quebraba de dolor. Por lo que decidió subir por ultima vez a la montaña para implorarle a Tonatiuh, el dios sol, que la uniera por siempre con su amor.
El sol conmovido lanzo uno de sus rayos y al tocar a la joven la convirtió en una hermosa flor, de colores tan intensos como los mismos rayos del sol. Al poco tiempo llegó un colibrí que amoroso se posó en el centro de la flor. Era Huitzilin que se había transformado en un bello colibrí. Al instante la flor se abrió en 20 pétalos, de aroma intenso y misterioso. Los enamorados estarían siempre unidos mientras existieran flores de cempasúchil y colibríes. Es así como nació la flor de cempasúchil, la flor de muertos.
Te compartimos evidencias de las 124 escuelas secundarias técnicas del Valle de México que subieron al grupo de secundarias técnicas. https://photos.app.goo.gl/JQP7X7G6PeSCpc5D9

domingo, 21 de octubre de 2018

Reunión con el Equipo Sectorial de Asistencia Técnica a la Escuela, para la “Segunda Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares” 2018-2019...

Reunión con el Equipo Sectorial de Asistencia Técnica a la Escuela, para la “Segunda Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares”, se llevó a cabo este viernes 19 de octubre en las instalaciones de la Escuela Secundaria Técnica 211 “2 de Marzo” ubicada en Tecámac, Estado de México. Asistió el Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, Equipo Técnico Departamental, Jefes de Sector, Supervisores y Enlaces Sectoriales. Con el propósito de analizar las fichas para el trabajo en Consejo Técnico Escolar, correspondientes a la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar, en su fase ordinaria de educación secundaria ciclo escolar 2018-2019, para que diseñen una estrategia de asesoría y capacitación orientada a los centros escolares que atienden.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, agradeció la asistencia de los presentes, reconociendo su esfuerzo, entusiasmo y profesionalismo que les caracteriza, ya que su participación es fundamental para mejorar el servicio educativo en favor del logro de los aprendizajes esperados de los alumnos.
Señaló la importancia que tienen los colectivos escolares en preparar los insumos pertinentes que requerirán para el desarrollo de las tres principales actividades que presenta la ficha para el trabajo del Consejo Técnico escolar en su segunda Sesión Ordinaria el próximo viernes 26 de octubre de 2018. Aquí juega un papel decisivo, las orientaciones y asesoría de los equipos sectoriales de asistencia técnica a la escuela.  Por ello se diseñó una estrategia que permitirá lograr el propósito de esta segunda sesión del Consejo Técnico Escolar. 
El Mtro. Ulises Chávez Aguirre, subjefe técnico pedagógico, posteriormente de revisar los propósitos, materiales y productos, así como las actividades propuestas en la ficha para el trabajo en Consejo Técnico Escolar, solicitó que los equipos sectoriales, realizaran el análisis de las tres actividades de las Fichas para el trabajo en Consejo Técnico Escolar, considerando la bienvenida y el encuadre (1. VALORACIÓN INDIVIDUAL de las prácticas educativas implementadas, en función del avance de los alumnos. 2. VALORACIÓN POR ASIGNATURA O GRADO de las prácticas educativas implementadas, y 3. APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS. ¿Cómo nos preparamos?). Describiendo lo que deberá realizar los directivos en los siguientes apartados: Actividad, preparación previa o de reuniones anteriores, durante en la reunión, materiales, responsables y  observaciones, para lograr los propósitos de esta segunda sesión ordinaria.
Cada equipo sectorial, expuso sus aportaciones en cada una de las actividades, registradas en un formato “estrategia departamental” misma que los equipos sectoriales compartirán con sus zonas escolares y escuelas.
Otro de los temas que trato el Lic. Edmundo Ariel fueron: la evaluación de la oferta educativa en secundaria. Que consiste en La Evaluación de las Condiciones Básicas para la Enseñanza y el Aprendizaje (ECEA) es una evaluación a gran escala que diseña y desarrolla el INEE con el objetivo de conocer la medida en que las escuelas de educación obligatoria del país cuentan con condiciones básicas para su operación y funcionamiento, tales como infraestructura, mobiliario, materiales de apoyo educativo, convivencia y organización escolar. La cual se realizará del 5 al 23 de noviembre durante 2 días, por lo que las escuelas deberán estar muy atentas para prevenir cualquier situación y tomar las medidas de seguridad.
Enfatizó sobre las acciones a seguir en el Marco de la falta de suministro de agua, para algunas escuelas que se encuentren en los municipios afectados, del 30 de octubre al 4 de noviembre, por lo que se deberá solicitar la provisión de agua a los ayuntamientos correspondientes.
El Programa Nacional de Convivencia Escolar, mencionó el Lic. Edmundo Ariel, que es un programa donde todos debemos participar  y que a partir de hoy viernes 19 de octubre, se está dando a conocer en cada sector escolar en reuniones con coordinadores, la estrategia departamental para el desarrollo de los talleres que fortalecerán la convivencia escolar en favor del desarrollo de los aprendizajes de los alumnos. Mencionó que es importante fortalecer la convivencia no solo con los alumnos, sino con el propio personal de la escuela, la creación de ambientes de convivencia sana y pacífica, hace posible el logro de los aprendizajes escolares en los alumnos y mejorar las relaciones entre el personal de las escuelas.
Dejo claro, que este programa no lo desarrollará el espacio de tutoría y/o la asignatura de formación cívica y ética, como en otros años, sino que todas las asignaturas participaran en las cuatro fases en cada uno de los tres talleres de convivencia escolar. Recomendó, también revisar la guía para el docente de primaria.
Otro de los temas que trato el Lic. Edmundo Ariel, fue la asignatura de tutoría y educación socioemocional. Compartió que debemos tener claro la importancia de esta área del segundo componente curricular, el manejo de las emociones es un elemento a favor para que los docentes propicien los aprendizajes en los alumnos.
El Mtro. Ulises Chávez, menciono los acuerdos a los que llegaros los responsables sectoriales de tutoría y educación socioemocional, mismos que serán de su conocimiento de los docentes que atienden esta área de desarrollo personal y social del segundo componente.
El Lic. Iván, puntualizó sobre el cuarto momento de la evaluación del desempeño docente para la permanencia, recordando las fechas para el cumplimiento de las etapas mismas. Etapa 1 Cuestionario de Responsabilidades Octubre 15 a Noviembre 2 de 2018. Etapa 2 Proyecto Escolar o de Gestión Septiembre 3 a Octubre 26 de 2018. Etapa 3 Examen de Conocimientos Noviembre 3 al 25 de 2018. La información de las Etapas 1 y 2 deberá subirse a la plataforma de acuerdo con establecido en las Guías antes mencionadas. Respecto a la Etapa 3, la fecha específica y sede de la aplicación se te precisará en los próximos días en un comunicado personal, además de que te será proporcionada por tu autoridad educativa estatal. Enfatizó que el proceso de evaluación continua, no hay suspensión. Más adelante comento sobre los movimientos del personal, prorrogas, necesidades de las escuelas, y propuestas. Por otra parte, recordó que es importante dar acompañamiento y seguimiento a las acciones en el Marco del Fortalecimiento a la calidad educativa, por lo que habrá capacitación a finales de noviembre, para un docente (español o matemáticas o educación socioemocional) por escuela.  
El Profr. Emmanuel, quien asistió a la reunión nacional de supervisores, comentó a grandes rasgos el propósito de dicha reunión, “consistió en fortalecer la función supervisora, los consejos técnicos escolares, las herramientas de exploración de las habilidades básicas, la ruta de mejora escolar y las estrategias globales de mejora escolar”.
Finalmente, el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, agradeció a los jefes de sector, supervisores y enlaces sectoriales, su asistencia y participación en favor de brindar la calidad en el servicio educativo desde su función. Se entonó el himno a las escuelas secundarias técnicas para cerrar dicha reunión. Desde este espacio, agradecemos nuevamente a las autoridades de la escuela secundaria técnica 211 “2 de marzo” por sus finas atenciones. Compartimos algunas fotografías de la reunión. Da clic sobre la liga. https://photos.app.goo.gl/fZRQ4vrFkEmSz6jg9  

miércoles, 17 de octubre de 2018

Ficha para el Trabajo en CTE, Segunda Sesión Ordinaria para los Consejos Técnicos Escolares 2018-2019...

Gracias a la Subsecretaria de Educación Básica, los colectivos escolares ya contamos con la Ficha para el Trabajo “Segunda Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares”. RUTA DE MEJORA ESCOLAR. EJE PARA LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN. PRÁCTICAS Y MATERIALES EDUCATIVOS. ¿QUÉ COMPARTIMOS Y EN DÓNDE REQUERIMOS APOYO?.
Sólo resta que los colectivos docentes elaboren los insumos pertinentes, que habrán de ocuparse para el desarrollo de los tres momentos señalados en la ficha para el trabajo.
Una actividad que se debe realizar en el CTE es la revisión del cumplimiento de los acuerdos y compromisos relacionados con el desarrollo de su Ruta de Mejora Escolar, que cada uno de los integrantes asumió en la primera sesión ordinaria.
La implementación de la Ruta de Mejora Escolar, requiere valorar continuamente la pertinencia y efectividad de las prácticas educativas establecidas, a partir del seguimiento constante del avance gradual en los alumnos. De esta manera, podrán establecer un ciclo permanente de aprendizaje y mejora en la escuela para beneficio de todos los alumnos.
Recuerden que, para el próximo encuentro entre escuelas, es necesario tener presente: ¿qué es el Aprendizaje entre escuelas?, ¿Qué propósitos específicos orientan esta modalidad de trabajo? ¿Quiénes se reúnen? ¿Qué necesitamos hacer para esta sesión? Si lo consideran necesario, consulten la ficha Aprendizaje entre escuelas.
El propósito para esta sesión: que el colectivo docente valore las prácticas educativas que ha implementado en las aulas y los materiales educativos empleados, para identificar aquello que ha favorecido el avance en los aprendizajes de sus alumnos, así como lo que requiere ser fortalecido o modificado, para compartirlo en el próximo encuentro de “Aprendizaje entre escuelas”.
La secuencia de actividades plantea como inicio que los docentes hagan una valoración individual de las prácticas educativas implementadas y los materiales utilizados en cada salón de clase, para que, en un segundo momento, hagan lo mismo con sus pares, ya sea organizados por grado, ciclo o academia y después, compartan la información en plenaria. Como resultado de estas actividades, se espera que el colectivo docente establezca lo que habrá de compartir en la próxima sesión de CTE “Aprendizaje entre escuelas”, para obtener el mejor beneficio en el intercambio entre colegas.
Les deseamos éxito en el desarrollo de las actividades para esta segunda sesión ordinaria de los consejos técnicos escolares.
Preescolar                                        Primaria

miércoles, 3 de octubre de 2018

Reunión Extraordinaria con los Equipos Sectoriales de Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela "SATE"...

Una de las prioridades del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, consiste en difundir de manera oportuna y eficaz, documentos importantes, cuya información resulta relevante, para el quehacer de quienes laboramos en Secundarias Técnicas, en favor de brindar un servicio de calidad con equidad y compromiso.
Es por ello que este miércoles 3 de octubre de 2018, se llevó a cabo la Reunión Departamental Extraordinaria con los Equipos Sectoriales de Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE), en la Escuela Secundaria Técnica 80 “Rafael Ramírez Castañeda” ubicada en el Municipio de Atizapán de Zaragoza. Con el propósito de reflexionar, analizar y establecer compromisos en el Marco de las siguientes temáticas: Protocolo para la prevención, detección y actuación en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las escuelas de educación básica de SEIEM. Sistema de Alerta Temprana (SisAT). Programa Nacional de inglés (PRONI). Actividades de la primera reunión de trabajo con los subjefes técnicos pedagógicos. Movimientos del personal y proyectos institucionales (metas) y actividades relevantes.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, como es habitual, agradeció la asistencia de los jefes de sector y supervisores, reconociendo su noble tarea educativa. Señaló la importancia que es dar a conocer documentos transcendentales como lo es; el Protocolo para la prevención, detección y actuación en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las escuelas de educación básica de SEIEM, por lo que se diseñó una estrategia de difusión y asesoría con los directores de los 5 sectores escolares, para su conocimiento y actuación pertinente, a partir del día viernes 5 al 10 de octubre.
El Lic. Edmundo Ariel, mencionó que el “protocolo para la prevención…” es de interés social, observancia general y aplicación obligatoria para el personal de supervisión, dirección, docente, administrativo y de apoyo, adscritos a las escuelas de Educación Básica, públicas y privadas, dependientes de Servicios Educativos Integrados al Estado de México.
Por su parte, el Lic. Ricardo Mendoza Núñez, Jurídico del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, dió una explicación acertada, con respecto a las responsabilidades y las acciones inmediatas a realizar para la prevención, detección y actuación, ante situaciones de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato al interior de los planteles educativos. Tal como lo marcan los objetivos específicos del protocolo, detectar de manera oportuna a los alumnos en situación de riesgo por abuso sexual infantil, acoso y maltrato, así como a los potenciales generadores de acoso y posibles agresores, para su atención.
Proporcionar a los docentes, directivos y personal con funciones de supervisión, herramientas que les permitan atender de manera inmediata, oportuna y pertinente los casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las escuelas.
Facilitar a la comunidad educativa la información de contacto de la red de apoyo y de las dependencias correspondientes que les permita canalizar a los alumnos para su adecuado tratamiento y atención en los casos relacionados con abuso sexual infantil, acoso y maltrato.
De ahí la importancia de socializar este documento, como la necesidad de construir una cultura preventiva y formativa al interior de las escuelas, para no caer en riesgos, así como fortalecer ambientes confiables y armónicos de convivencia sana y pacífica. Sólo resta a los directivos estudiar el documento para considerarlo en todo momento y hacer el llenado de los formatos acertadamente conforme al protocolo en caso necesario, (en esta parte explico la Lic. América. Además de que la Institución CONVIVE, estará apoyando a las escuelas en el Marco del Programa Nacional de Convivencia una vez identificada alguna necesidad).
En plenaria, se expusieron los diagramas con especificaciones de lo que hay que hacer en caso de cualquier situación.
El Lic. Edmundo Ariel, enfatizó sobre la responsabilidad del personal docente, directivo o de la autoridad inmediata superior, tomar las medidas que aseguren al alumnado la protección y el cuidado necesario para proteger su integridad sexual, dentro del plantel y durante todo su desarrollo académico.
Por otra parte, el Mtro. Ulises Chávez Aguirre, puntualizó sobre tres temas importantes: 1. Reunión de subjefes técnicos pedagógicos. 2. Sistema de alerta temprana. (estar al pendiente de la plataforma para subir la información correctamente), y 3. Programa PRONI. Es importante dar seguimiento y acompañamiento al desarrollo de las Etapas de la evaluación del desempeño de docentes correspondiente al cuarto grupo; a los consejos técnicos escolares (definir líneas de seguimiento). Solicitó a los supervisores pedir el “Instrumento para recabar información” a las escuelas. Dar seguimiento y acompañamiento, en las escuelas que llevarán el Programa de Fortalecimiento a la Calidad Educativa.  
Por su parte, el Lic. Iván, Jefe Administrativo, dio a conocer de manera general algunos movimientos del personal que se dieron en esta última semana. Cambios de docentes, docentes de nuevo ingreso y personal de apoyo. Donde los beneficiados serán los alumnos y padres de familia.
El Lic. Carlos, Jefe de la oficina de planeación y evaluación, solicitó a los sectores estar al corriente con los informes de proyectos institucionales y de las actividades relevantes.
Finalmente, el Lic. Edmundo Ariel, agradeció la asistencia y brillante participación de los jefes de sector y supervisores, enfatizando que es importante socializar la información ahí recibida. Desde este espacio, el Lic. Edmundo Ariel, agradece por sus atenciones a los directivos de la Escuela Secundaria Técnica 80. Gracias a su apoyo, fue una realidad llevar a cabo esta reunión de trabajo. 
                                                                                   Ponemos a disposición los siguientes archivos:
6.- Protocolo de Actuación Gaceta 5oct2018
Compartimos algunas fotografías como evidencia de la reunión.