"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el Alma para las dificultades de la vida". Pitágoras

jueves, 29 de junio de 2017

Plan y Programas de estudio para la educación básica 2016...

Si bien el proceso general de transformación de la educación, que comenzó con la iniciativa de reforma constitucional en materia educativa el 2 de diciembre de 2012, ha permitido sentar las bases del Modelo Educativo y encauzar su desarrollo para convertir el cambio educativo no solo en una política de Estado, sino en palanca de transformación de la nación, tanto la consolidación del Modelo Educativo como la implementación nacional del Plan y Programas de estudio para la educación básica serán procesos graduales, y muchos de los cambios planteados en el nuevo currículo requerirán tiempo para su maduración y concreción en las aulas, sin duda más allá del término de esta administración federal. Por ende, resulta conveniente que la vigencia de este Plan y programas de estudio para la educación básica se mantenga al menos durante los próximos doce ciclos lectivos consecutivos para permitir su correcta incorporación a las aulas. La vigencia tendrá la flexibilidad necesaria para hacer las adecuaciones puntuales al Plan que resulten de las evaluaciones al desempeño de los alumnos. Con ello se propiciará un proceso de mejora continua.
A lo largo de los doce ciclos lectivos de vigencia mínima de este Plan egresará una generación completa de educación básica, diez generaciones de preescolar, siete de educación primaria y diez de secundaria.
 Gracias a la página oficial de la Subsecretaria de Educación Básica, los docentes podemos conocer ya el Plan y Programas de Estudio en el Marco del Nuevo Modelo Educativo 2016.
Programas. 
           Libro completo
           Por  capítulo o asignatura
     Matemáticas
    Historia
    Geografía
     Artes

miércoles, 28 de junio de 2017

Modelo Educativo para la Educación Obligatoria 2016...

En Julio de 2016 la SEP presentó un planteamiento para la actualización del Modelo Educativo, compuesto de tres documentos:
Carta sobre los fines de la Educación en el Siglo XXI. Expone de manera breve qué mexicanos se buscan formar con el nuevo Modelo Educativo.
Modelo Educativo 2016. Explica, en cinco grandes ejes, el modelo que se deriva de la Reforma Educativa, es decir la forma en que propone articular los componentes del sistema para lograr el máximo logro de aprendizajes de niños y jóvenes.
Propuesta Curricular para la Educación Básica Obligatoria 2016. Contiene un planteamiento curricular para la educación básica y la media superior, y abarca tanto la estructura de los contenidos educativos como los principios pedagógicos que lo sustentan.

   Gracias a la Secretaria de Educación Pública, a través del Diario Oficial de la Federación, los maestros contamos con el Modelo Educativo Obligatoria 2016. Consulta la página oficial de la Secretaria de Educación Pública: http://www.gob.mx/sep 

Presentación Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2016-2017...

miércoles, 21 de junio de 2017

Seminario Lectura, lectores y bibliotecas en el siglo XXI...

Conferencia en vivo:
El Seminario Lectura, lectores y bibliotecas en el siglo XXI que organiza la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Cultura y el Fondo de Cultura Económica, está dirigido a docentes de escuelas públicas participantes en el Programa Escuelas de Tiempo Completo, en el que participarán expertos, nacionales y extranjeros, así como especialistas en el estudio de distintos aspectos de la cultura escrita. De esta manera se pretende que los profesores conozcan nuevos instrumentos de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de sus alumnos, lo que contribuye, por un lado, a su desarrollo profesional y, por el otro, al mejoramiento de la calidad educativa que se imparte en las aulas de nuestro país. 
Consulta la página oficial de la Subsecretaria de Educación Básica: http://basica.sep.gob.mx/
https://interfaz.cenart.gob.mx/video/lecturas-lectores-bibliotecas-siglo-xxi/

jueves, 15 de junio de 2017

Se concretó satisfactoriamente la prueba PLANEA 2017 en Secundarias Técnicas del Valle de México...




Se concretó satisfactoriamente la prueba PLANEA 2017 en Secundarias Técnicas del Valle de México.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, e integrantes del Equipo Técnico Departamental, acompañados de Jefes de Sector y Supervisores, constato que se aplicara al interior de las escuelas la prueba PLANEA 2017 "Educación Básica" los días 14 y 15 de junio de 2017 con base en los documentos normativos. Donde los Coordinadores Regionales (Naucalpan, Ecatepec y Nezahualcóyotl), desempeñaron un papel muy importante para la asesoría y aplicación.
En la visita que llevó a cabo en distintas escuelas, el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, señaló, que esta prueba tiene como propósito el de conocer en qué medida los estudiantes de 3er. Grado de Secundaria, logran dominar un conjunto de aprendizajes esenciales al término de la Educación Secundaria en dos campos de formación: Lenguaje y comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas, tal como lo marca la Secretaria de Educación Pública a través del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación.
Agradeció a los directores, docentes, personal de apoyo, su colaboración en favor de brindar las facilidades a los Coordinadores-aplicadores y aplicadores externos, para realizar su tarea encomendada sin ningún contratiempo, así como a los observadores. Desde este espacio el Lic. Edmundo Ariel, agradece a todos por su profesionalismo y compromiso con el quehacer educativo. El éxito en la logística y operación de la aplicación de PLANEA 2017, se debe a su esfuerzo y permanente seguimiento y acompañamiento en el proceso.
La aplicación, en general se llevó a cabo sin ningún contratiempo, los documentos faltantes fueron reportados en los informes tal como lo marcan los documentos normativos para el proceso de aplicación.    
Es importante mencionar, que la prueba que se aplicó en el Marco de PLANEA 2017 se encontró alineada a los Planes y Programas de Estudio vigentes de Educación Secundaria, y las comparaciones válidas de los resultados obtenidos, serán únicamente las que realizarán en los planteles contra sí mismo, es decir; contra sus estadísticas de aprovechamiento y aprobación finales. 
El Lic. Edmundo Ariel, comentó que en este Marco, el principal objetivo de Planea "Educación Básica" 3er. grado de Secundaria 2017, es que los maestros, directores y supervisores cuenten con una herramienta de evaluación que les permitirá obtener información acerca del logro alcanzado por los alumnos de cada centro escolar al terminar el nivel educativo, permitiendo que el colectivo reflexione durante las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) acerca de estos resultados. Sin lugar a dudas, afirmó que se podrán detectar áreas, temas o contenidos que requieren mayor atención y, con ello, enriquecer la intervención pedagógica establecida en la Ruta de Mejora Escolar de las escuelas.
La aplicación de la prueba PLANEA 2017, resultó un excelente ejercicio que favorecerá sin lugar a dudas a los estudiantes y sociedad en su conjunto.

miércoles, 7 de junio de 2017

Guía de Trabajo de la Octava Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares, ciclo escolar 2016-2017...

Gracias a la Subsecretaria de Educación Básica, los docentes contamos con la Guía de Trabajo de la Octava Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares, ciclo escolar 2016-2017, sólo falta a los colectivos docentes preparar los insumos para desarrollar las actividades de manera individual, entre pares y en equipo marcados en los momentos de la presente guía.
Esta última sesión ordinaria, el colectivo docente valorará el nivel de logro de los objetivos y metas establecidos en la Ruta de Mejora Escolar; organizará las acciones del cierre de ciclo escolar 2016-2017, especialmente lo relativo a la evaluación final, la difusión del calendario que implementarán en el ciclo 2017-2018 y entre otros, la rendición de cuentas a los padres de familia. La guía de trabajo para esta Sesión propone seis momentos:
En el primero, Una escuela que reflexiona y toma decisiones en CTE, el colectivo retoma los propósitos que guían el trabajo colegiado para reflexionar sobre el cumplimiento de los mismos y lo que hace falta por consolidar para cumplir con la misión de este importante espacio de decisión.
Segundo momento: En Una mirada crítica a la Ruta de Mejora Escolar: ¿cuánto logramos como CTE?, los profesores de cada grado o asignatura, establecen, con base en los diversos registros del desempeño de sus alumnos con los que cuenten hasta el momento, el nivel de logro de cada meta y objetivo de la Ruta de Mejora Escolar, y con ello, el colectivo determinará sus resultados como escuela. La reflexión y el registro sobre estos temas serán un insumo fundamental para la elaboración del diagnóstico de necesidades educativas, lo que permitirá aproximarse a los desafíos que deberán atender en la planeación de su Ruta del próximo ciclo escolar.
Tercer momento: En Avances en el aula, cada profesor, a partir de actualizar la información de los indicadores de alerta temprana utilizados en el trabajo del CTE para dar seguimiento al avance de sus alumnos, identifica las fortalezas y áreas de oportunidad de cada grupo que atendió, así como a los alumnos que requieren especial apoyo, para establecer recomendaciones específicas dirigidas al docente que los atenderá el siguiente ciclo y así dar continuidad a los aprendizajes de todos los alumnos.
Cuarto momento: En Avances en la escuela se propone que el cuadro y la gráfica elaborados en la quinta sesión, se actualicen y se incorporen en ellos los resultados finales, para analizar la situación del centro educativo y valorar el avance obtenido al cierre del año con respecto a los distintos indicadores de alerta, asociados a las prioridades educativas.
En el quinto momento, Una escuela que tiene presentes las acciones previas al cierre del ciclo escolar, el colectivo toma los acuerdos necesarios para ejecutar, de forma organizada y oportuna, las acciones establecidas para el fin del año lectivo, específicamente el diseño del examen final, la difusión del calendario escolar autorizado para 2017-2018 y la rendición de cuentas de la Ruta de Mejora Escolar a la comunidad.
En el sexto y último momento: se propone al colectivo la lectura de un texto con la intención de cerrar este ciclo e iniciar el próximo teniendo siempre presente la importancia de su labor cotidiana para lograr la misión de la escuela: que las niñas, niños y adolescentes aprendan.
  
 
Preescolar               Primaria

viernes, 2 de junio de 2017

Este 14 y 15 de junio de 2017 se realizará la aplicación de Planea Educación Básica 3er. grado de Secundaria...

Gracias a la página oficial de la Secretaria de Educación Publica, a través del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, las escuelas ya cuentan con los documentos normativos para la aplicación de la prueba PLANEA 2017, sólo resta a las escuelas generar los ambientes adecuados para su aplicación.
Los días 14 y 15 de junio de 2017 se llevará a cabo la aplicación de Planea Educación Básica a alumnos de 3er. grado de Secundaria, con el propósito de conocer en qué medida los estudiantes logran dominar un conjunto de aprendizajes esenciales al término de la Educación Secundaria, en dos campos de formación: Lenguaje y comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.
 Es importante mencionar que, aunque la prueba que se aplica en el marco de Planea se encuentra alineada a los planes y programas de estudio de educación secundaria, las comparaciones válidas de resultados son únicamente las que realiza un plantel contra sí mismo.  
En este marco, el principal objetivo de Planea Educación Básica 3er. grado de Secundaria 2017, es que maestros, directores y supervisores cuenten con una herramienta de evaluación que les permita obtener información acerca del logro alcanzado por los alumnos de cada centro escolar al terminar el nivel educativo, permitiendo que el colectivo reflexione durante las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) acerca de estos resultados. De esta manera, se podrán detectar áreas, temas o contenidos que requieren mayor atención y, con ello, enriquecer la intervención pedagógica establecida en la Ruta de Mejora de las escuelas.

Documentos normativos para la aplicación 2017