"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el Alma para las dificultades de la vida". Pitágoras

viernes, 17 de marzo de 2017

GT Sexta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares 2016-2017...

Nuevamente los docentes ya contamos con la Guía de Trabajo para la Sexta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares “Aprendizaje entre escuelas, una propuesta de desarrollo profesional para la mejora de las prácticas docentes”.
Los propósitos que los docentes habran de cubrir para esta sesión:
Reconozcan los aprendizajes logrados en el Aprendizaje entre escuelas al compartir sus experiencias en la implementación de los acuerdos y compromisos establecidos en la cuarta sesión.
Intercambien ideas, propuestas y recursos que enriquezcan las estrategias didácticas acordadas, para seguir avanzando en la resolución de las problemáticas comunes, especialmente en la atención de los alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados.
En esta sexta sesión ordinaria, los colectivos tendrán nuevamente la posibilidad de trabajar bajo la modalidad de Aprendizaje entre escuelas.
Para ello, en el primer apartado de esta guía, Organicemos..., para seguir aprendiendo entre escuelas, los docentes recuperarán y analizarán los acuerdos de convivencia y participación establecidos en la reunión anterior de Aprendizaje entre escuelas, para destacar aquellos que favorecen ambientes de trabajo para la reflexión y el análisis de la práctica docente, de manera crítica y constructiva. De igual forma, establecerán tanto lo que significa esta modalidad de trabajo entre pares, como su correspondencia  con los propósitos que orientan el Consejo Técnico Escolar.
En el segundo apartado, ¿Qué logramos de los compromisos establecidos en la cuarta sesión?, los colectivos revisan las evidencias llevadas a la sesión y reflexionan acerca de la pertinencia de las acciones en la resolución de su problemática educativa.
Muestran los avances alcanzados como escuela, identificando las causas para el cumplimiento o no de los compromisos, para que después, organizados en equipos (ya sea por academia o por grado, en el caso de Telesecundaria), ofrezcan propuestas de intervención para implementarlas en las aulas.
En el tercer apartado, ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Qué requerimos fortalecer o modificar?, los docentes intercambian ideas y experiencias para establecer acuerdos sobre las acciones de intervención pedagógica que implementarán durante el tiempo que resta hasta el término del ciclo escolar.
En el cuarto y último apartado, ¿Qué conseguimos al participar en escuelas que aprenden?, comparten su experiencia al participar en esta modalidad y hacen propuestas para fortalecer el aprendizaje entre pares, para finalizar esta sesión con un balance por parte de los directores.
Finalmente como es de su conocimiento, el pasado 13 de marzo de 2017, la Secretaría de Educación Básica dio a conocer el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, la Carta de los fines de la educación entre otros documentos, mismos que son resultado de la consulta a la sociedad en general y a aquellos sectores relacionados con los temas educativos. Por ello se invita a los colectivos docentes a conocerlos ingresando al portal www.gob.mx/nuevomodeloeducativo  para tener una primera aproximación a lo que se plantea pero, sobre todo, para contar con información que les permita reflexionar acerca de cuáles son los cambios que implica para su labor docente la implementación del Modelo educativo para la Educación Obligatoria. De igual forma, es importante señalar que el nuevo Plan y los programas de estudio correspondientes con el Modelo Educativo serán publicados en el mes de mayo próximo.
 
Preescolar               Primaria

Las presentes fichas brindan reflexiones, pautas generales y claves básicas para que los directores, bajo el liderazgo del supervisor, las revisen, analicen e incorporen a sus prácticas con el fin de consolidar sus conocimientos y habilidades al coordinar sesiones de consejo.
  
Ficha Gris             Ficha Roja

lunes, 13 de marzo de 2017

"Taller de Herramientas para el Supervisor"...

El Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, comparte la presentación del Maestro Fabian Meza que brindó hoy por la mañana en el Hotel Mandarín Cartoon ubicado en el Municipio de Tlalnepantla de baz, Estado de México, en el Marco del "Taller de Herramientas para el Supervisor", donde se dieron cita; Jefes de Sector, Supervisores y Jefes de Enseñanza, convocados por la Directora de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo y el Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México.
Se desarrollaran actividades a partir de este lunes hasta el viernes próximo, donde se fortalecerán las habilidades de lectura, escritura y matemáticas en aras de consolidar los aprendizajes y las prioridades del sistema básico de mejora.

Reunión de Trabajo con Jefes de Enseñanza...

La Tutoría es una estrategia de profesionalización orientada a fortalecer las capacidades, los  conocimientos y las competencias del personal docente y técnico docente de nuevo ingreso en el servicio público educativo.
Mediante la Tutoría se garantiza el derecho del personal de nuevo ingreso de contar con el apoyo de profesionales experimentados que lo acompañarán académicamente a lo largo de dos años, contados a partir de su inserción en el servicio educativo.
Simultáneamente, la Tutoría coadyuva en el cumplimiento de las obligaciones normativas de permanencia en la función del Docente o Técnico Docente al contribuir con su incorporación al trabajo escolar y a la mejora de su desempeño profesional.

La Tutoría tiene los siguientes propósitos:
a) Fortalecer las capacidades, los conocimientos y las competencias del personal docente y técnico docente de nuevo ingreso para favorecer su inserción en el trabajo educativo, la autonomía profesional, la participación en la escuela, la comunicación con los padres de familia y la permanencia en el Servicio Profesional Docente.
b) Contribuir a la mejora de su práctica profesional, de modo que cuente con más y mejores capacidades para atender las prioridades establecidas en la Educación Básica y para propiciar el máximo logro de aprendizaje de sus alumnos.

Rumbo a la Sexta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares; orientaciones que permitirán fomentar la participación de los docentes entre pares, en aras de fortalecer y consolidar los aprendizajes esperados de los alumnos que se encuentran en riesgo identificados en cada una de las escuelas.
Descarga la presentación dando click en la imagen.

viernes, 17 de febrero de 2017

Reunión Previa a la Quinta Sesión Ordinaria de los CTE con la estructura sectorial...

Este viernes por la mañana, se llevó a cabo la Reunión Previa al desarrollo de la Quinta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares, convocada por el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, en las instalaciones de la Escuela Secundaria Técnica 47 "Adolfo López Mateos", ubicada en el Municipio de Atizapan de Zaragoza, Estado de México.  Asistieron; el Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, Subjefe Técnico Pedagógico, Subjefe Técnico Administrativo, Jefe de la Oficina de Planeación y Evaluación, 5 Jefes de Sector, 16 Supervisores y 5 enlaces sectoriales. El propósito consistió en organizar las acciones a implementar para favorecer el desarrollo de la Quinta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. La Ruta de Mejora Escolar. Ciclo Escolar 2016-2017.

El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, agradeció la asistencia de cada uno de los jefes de sector, supervisores y enlaces sectoriales, reconociendo su ardua labor y responsabilidad que han demostrado en todo momento, así como su compromiso por brindar un servicio educativo de calidad.
Señaló, que es importante que los colectivos escolares de manera individual, entre pares y en colectivo reflexionen y valoren cuantitativamente los avances logrados hasta este momento, identificando a los alumnos con mayor riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de no ser promovidos, apoyándose con insumos como; las fichas descriptivas, los reportes de evaluación (indicadores de aprovechamiento, aprobación y deserción).
Comentó, que en el transcurso de la semana, ya se tengan los insumos requeridos al interior de las escuelas para que se realicen las actividades de cada uno de los momentos que marca la “Quinta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares” y de esta manera se logren los propósitos y las metas establecidas en la Ruta de Mejora Escolar de cada escuela. Solicitó a los equipos sectoriales, llevar las propuestas de trabajo vertidas en esta reunión de trabajo, para el logro de los propósitos en favor de fortalecer los aprendizajes en los alumnos.
Por su parte, el Mtro. Gilberto Zavala Guzmán, Subjefe Técnico Pedagógico del DESTVM, con el apoyo de una presentación mostró (Qué avances tenemos) cuantitativamente la cantidad de alumnos que se encuentran en riesgo, con la finalidad de construir en conjunto, la estrategia pertinente que ayude a reducir dicha cantidad. Solicitó llevar a cabo un análisis del seguimiento de las acciones que han realizado hasta este medio ciclo escolar. Con la finalidad de verificar en ¿Qué requerimos fortalecer o modificar?. Indicando que de lo acordado y comprometido en ese intercambio entre escuelas se esté aplicando de manera concreta en su aula, verificando que se contribuya en la mejora de los aprendizajes de los alumnos, observando las dificultades encontradas en particular, en la atención a los alumnos que requieren mayor apoyo.
El Dr. Salvador Rodríguez Alfaro, solicitó en su exposición, a los equipos sectoriales  la manera de cómo los colectivos escolares van a preparar la sexta sesión. En suma, Cómo darán cuenta de la implementación de lo acordado (procesos, adecuaciones, dificultades, etc.). Permitiendo demostrar cómo se están trabajando en el aula, las modificaciones o adecuaciones que se están haciendo, y qué de lo implementado ha resultado interesante para los alumnos. Muestren si las acciones implementadas han favorecido la participación de los alumnos con mayor necesidad de apoyo.
Posteriormente puntualizó sobre la normatividad de las Estructuras Ocupacionales. Artículo 4 parrafo XVIII; Artículos 22, 23 parrafo XI, artículo 25, 42 parrafo I y II, articulo 62, 64, 65 y transitorio. Consulte presentación "estructuras ocupacionales".  
El Mtro. Gilberto, vertió temas relevantes sobre las Herramientas para el Supervisor, la Tutoría y e informando sobre el seguimiento del PRONI. Desde este espacio electrónico, el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, da las gracias a los directivos de la Escuela Secundaria Técnica 47 "Adolfo López Mateos", por la hospitalidad y las atenciones brindadas a los asistentes, gracias a los padres de familia, su apoyo se verá reflejado en los aprendizajes de sus hijos. La reunión de trabajo, culmino con la entonación del Himno de Secundarias Técnicas.  Da click sobre la siguiente imagen para ver más fotografías.
https://goo.gl/photos/hBniwfdzT6hz4A4X6   
Puedes descargar las presentaciones 
que se ocuparon en esta reunión de trabajo.
  

sábado, 11 de febrero de 2017

Guía de Trabajo, Quinta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. “Ruta de Mejora Escolar”. Ciclo Escolar 2016-2017...

Nuevamente gracias a la página oficial de la Subsecretaria de Educación Básica, los colectivos escolares ya contamos con la guía de trabajo para la Quinta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. “Ruta de Mejora Escolar”. Ciclo Escolar 2016-2017. Lo que permitirá preparar los insumos necesarios para el desarrollo de la misma al interior de las escuelas, cuya intención es brindar orientaciones flexibles y generales para la organización de las tareas, sin restringir la autonomía de gestión de las escuelas y su capacidad de innovación.
La SEP nos marca que el trabajo en el Consejo Técnico Escolar es empleado rigurosamente para tratar aspectos técnico-pedagógicos. Es decir; el colectivo valora críticamente su quehacer docente en función de los resultados de aprendizaje de los alumnos. Maestros y directivos reflexionan, analizan, evalúan y toman decisiones para que ningún educando se quede rezagado y la escuela cumpla con su misión.
En este momento ha transcurrido la mitad del ciclo escolar, por lo que conviene hacer un recuento de cómo iniciaron, cuáles fueron los objetivos y metas que se trazaron, qué alumnos identificaron con necesidades de apoyo y qué acciones han llevado a cabo; todo con el fin de reconocer cuánto se ha avanzado y qué esfuerzos habrá que concretar en este último tramo del año lectivo.
Las actividades de la guía proponen que, en el primer apartado ¿Qué avances tenemos?, los maestros, de manera individual y como colectivo, valoren cuantitativamente los avances obtenidos hasta este momento, y que identifiquen a los alumnos con mayor riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de no ser promovidos, tomando como base los indicadores con los que han venido dando seguimiento en el CTE.
En el segundo apartado, ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Qué requerimos fortalecer o modificar?, los docentes comparten con sus pares el desarrollo que hasta ahora tienen de los acuerdos y compromisos que establecieron en la sesión anterior de Aprendizaje entre escuelas. Para ello, resaltan si lo que están realizando es adecuado para mejorar el aprendizaje de los alumnos, cómo han visto fortalecida su intervención docente y qué dificultades han enfrentado en su implementación.
En un tercer apartado; Aprendizaje entre escuelas: ¿cómo nos preparamos?, maestros y directivos acuerdan una presentación que muestre al colectivo docente con el que llevaron a cabo el encuentro celebrado en la cuarta sesión, las evidencias del trabajo que se tiene hasta ahora y que se comprometieron a realizar en función de la problemática escolar compartida: qué han logrado y qué debilidades observan para su cumplimiento.
  
Preescolar                      Primaria

viernes, 3 de febrero de 2017

Expo_Orienta Virtual 2017...

¿Qué es la Expo Orienta Virtual 2017?
La Secretaría de Educación a través de la Dirección General de Educación Media Superior en colaboración con la Dirección General de Educación Básica del Estado de México, ponen a tu disposición este portal: EXPO ORIENTA VIRTUAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2017, donde conocerás la gama completa de instituciones públicas del nivel Medio Superior, para que realices una óptima elección de acuerdo a tus gustos e intereses, y continúes estudiando, recuerda que en el Estado de México hay un lugar para ti.
¿Qué es La Educación Media Superior?
La Educación Media Superior, conocida como Bachillerato o Preparatoria, es obligatoria y comúnmente se cursa durante tres años en el sistema escolarizado, y  adquieres competencias académicas para poder ingresar a la Educación Superior, es decir a estudiar una Profesión.

miércoles, 1 de febrero de 2017

Bibliotecas para todos y Manual del Tutor de Docentes 2016-2017, documentos de apoyo, importantes para fortalecer la mejora de los aprendizajes...

La escuela tiene la misión de convertir a la lectura en una actividad cotidiana; docentes, padres de familia y alumnos deben ser actores directos, su fomento debe incorporar a la familia, ella juega un papel importante en este quehacer. Cuando en casa existen condiciones para acceder a la lectura, hay libros, espacios y tiempo, para que los jóvenes se sientan estimulados, su práctica es indispensable para el aprendizaje en cualquier asignatura, favorece habilidades de pensamiento que el alumno habrá de capitalizar en su beneficio académico y a lo largo de su vida.
El Departamento de Extensión y Vinculación Educativa del Valle de México propone en este documento, una selección de textos para promover a través del tutor de grupo, el impulso de la lectura entre alumnos y padres de familia. La intención es que los alumnos realicen la lectura en casa, preferentemente, en compañía de un adulto, padre o madre de familia.
La idea es que el tutor de grupo, proporcione un cuadernillo a cada uno de los alumnos y les explique que deben invitar a sus papás para que los acompañen durante la lectura, cuando menos, una vez por semana; se trata de que definan un día, en el que juntos hagan una lectura del cuadernillo y posteriormente muestren a su tutor el avance. Será conveniente que el tutor de grupo lleve el registro de sus alumnos.
La selección propuesta, consta de textos de diversos autores, esta actividad es una invitación a los padres de familia para que visiten la biblioteca escolar, su acercamiento como miembros de la comunidad escolar, seguro redundará en beneficio del aprovechamiento escolar de los alumnos.



La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente, a través de la Dirección General de Formación y Desarrollo Profesional ha elaborado, en el marco de la actual Reforma educativa y de la Ley General del Servicio Profesional Docente, el Manual para el Tutor del Docente y del Técnico Docente de nuevo ingreso. Educación Básica. Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
Este material ofrece de manera sencilla, práctica y cercana a la escuela, la información que se encuentra en el documento Marco general para la organización y funcionamiento de la Tutoría en Educación Básica. Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso. Ciclos escolares 2015-2016 y 2016-2017; además de algunos otros aspectos relevantes que podrán dar respuesta a preguntas generales acerca de la Tutoría.
La intención es que los Tutores cuenten con un documento de consulta que oriente el desarrollo de la Tutoría, particularmente en lo que se refiere a las responsabilidades, funciones y compromisos para acompañar, apoyar y dar seguimiento a los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso, en un ambiente de respeto y crecimiento mutuo donde se conjuguen la experiencia del Tutor y el interés formativo del Tutorado.
El Manual presenta actividades centrales de la Tutoría, como la observación de clase y reuniones entre Tutores, mismas que el Tutor deberá contextualizar con base en las circunstancias particulares de cada centro escolar, las características de los Docentes y Técnicos Docenes, la organización que presenta el colectivo docente donde se realiza la tutoría y el ambiente cultural, social y económico de la población donde se ubica la escuela.
Es un material dirigido particularmente a un destinatario: el Tutor, sin embargo, el contenido puede ser consultado por toda persona interesada en conocer y/o participar en esta experiencia de Tutoría para Docentes o Técnicos Docentes de nuevo ingreso. Para mayor información, se sugiere consultar las páginas electrónicas:

domingo, 22 de enero de 2017

Convocatoria COMIPEMS 2017

Gracias a la página oficial de COMIPEMS http://www.comipems.org.mx las escuelas secundarias ya contamos con la convocatoria para el Concurso de Asignación 2017 a la Educación Media Superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, solo falta dar seguimiento y acompañamiento a cada una de las etapas del proceso al interior de las escuelas, para que los alumnos junto con los padres de familia elijan su mejor opción. 


a los interesados en iniciar estudios de educación media superior (bachillerato, bachillerato tecnológico o educación profesional técnica) en alguno de sus planteles ubicados en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México (Ciudad de México y los 22 municipios conurbados del Estado de México que se enlistan en la base 14) a participar en el Concurso de Asignación correspondiente al año 2017, de acuerdo con las siguientes BASES:

Materiales del Concurso
         Carta a los padres              Cartel                                                Tríptico  

Materiales de Apoyo
                              Convocatoria          Cuaderno aspirante         Guía interactiva
                            No tires la toalla           Prepa en linea         Universidad digital

lunes, 9 de enero de 2017

Este lunes 9 de enero de 2017 después de las vacaciones con motivo de las fiestas decembrinas...

Este lunes 9 de enero de 2017 después de las vacaciones con motivo de las fiestas decembrinas, regresaron a clases más de 25.7 millones de alumnas y alumnos de Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria) en todas las escuelas del país.
También regresaron 1 millón 211 mil 782 docentes, (un millón 45 mil 14 en escuelas públicas y 166 mil 768 en planteles privados).
De los cuales aproximadamente 101,496 alumnas y alumnos, son atendidos por más de 3,697 docentes y 409 directivos distribuidos en 124 escuelas del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México.
Por lo que a partir de este regreso, se fortalecerá el propósito de sumar esfuerzos, responsabilidades y compromisos, para consolidar las cuatro prioridades básicas del país desde el interior de cada escuela, poniendo énfasis en una de ellas: abatir el rezago y abandono escolar con base a los objetivos, metas y acciones de las Rutas de Mejora Escolar, determinadas en los Consejos Técnicos Escolares en su fase ordinaria. Así como el de fomentar la convivencia sana y pacifica libre de violencia entre los educandos, a través de diversas estrategias y talleres. Es necesario que todas las niñas y niños de primer y segundo grado continúen sus estudios y los de tercer grado, culminen satisfactoriamente la secundaria para incorporarse inmediatamente al siguiente nivel, tal como lo demanda nuestra carta magna en el artículo tercero constitucional.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, nuevamente a través de este espacio electrónico, les da la bienvenida, esperando que todos juntos desde su función, realicen los mejores esfuerzos, para que la noble tarea de educar se realice con amor y se consoliden los aprendizajes esperados en cada alumno y alumna del Valle de México. Con ello logremos los objetivos y propósitos señalados en el Marco de la Reforma Educativa “La Escuela al Centro”. Un año determinante para emprender las acciones en cada una de las siete prioridades de la Reforma Educativa.
Nuevamente que tengan un año 2017 lleno de logros, éxitos y satisfacciones en lo personal y laboral. iMuchas felicidades!. "Por una Educación Secundaria Técnica de Calidad, con Equidad y Compromiso".

sábado, 31 de diciembre de 2016

“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”...

A mediados del mes de diciembre del año 2016, la H. “LIX” Legislatura del Estado de México, aprobó el decreto número 179 en el que nombra al año 2017 como “2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
Bajo la siguiente exposición de motivos:
Hablar de la Constitución, es hablar del pacto supremo del pueblo de México, es hablar de las decisiones fundamentales que inspiraron a los constituyentes a construir los cimientos de nuestra gran Nación.
En este 2017, se cumplen 100 años de vida de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la carta magna que rige la vida jurídica de nuestro país, así como de nuestra Constitución política del Estado Libre y Soberano de México, que rige a nuestra Entidad.
Este acontecimiento debe llamar nuestra atención para reflexionar, para celebrar, pero sobre todo para seguir creyendo en los ideales que forjaron a México.
El 5 de febrero de 1917, nuestra Constitución Federal fue promulgada por el presidente constitucionalista Venustiano Carranza, como producto de los movimientos revolucionarios de 1910.
Es importante señalar que la Constitución Federal promulgada en 1917 fue la primera en la historia en incluir los derechos sociales, marcando de esta forma un antecedente para el resto del mundo, siendo reconocida internacionalmente como “La Primer Constitución Social del Siglo XX”.
El 17 de noviembre de 1917, el General Agustín Millán, como Gobernador del Estado fue quien promulgó la Constitución Política del Estado libre y Soberano de México, siendo Andrés Molina Enríquez el Secretario de Gobierno.
La Constitución Local de 1917 reafirmó la estructura política de nuestra Entidad, ratificando la voluntad soberana del pueblo, la forma republicana, democrática, federal y liberal del gobierno proclamado desde 1824.
Hoy podemos decir, que tenemos Constituciones fuertes y vigorosas, vigentes y nutridas en derechos sociales, que dotan a nuestra nación de herramientas para la planeación democrática, solidez institucional, transparencia, y el desarrollo humano, y económico de México y de nuestro amado Estado de México.
Dicho lo anterior, por ello es importante destacar la conmemoración de cien años de vida constitucional de nuestra nación y de nuestro Estado de México.
Consulte la página oficial del Gobierno del Estado  http://legislacion.edomex.gob.mx/

viernes, 23 de diciembre de 2016

Guía de Trabajo para la Cuarta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. “La Ruta de Mejora Escolar”...

Gracias a la Subsecretaria de Educación Básica, a través de su página oficial http://basica.sep.gob.mx/ ya podemos contar los docentes con la Guía de Trabajo para la Cuarta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. “La Ruta de Mejora Escolar”. Aprendizaje entre escuelas, una propuesta de desarrollo profesional para la mejora de las prácticas docentes. Solamente resta preparar los insumos y materiales didácticos requeridos para llevarla a cabo el viernes 27 de enero de 2017, de acuerdo al calendario oficial de la SEP.  
En esta cuarta sesión ordinaria, los colectivos tendrán la posibilidad de sesionar en la modalidad de Aprendizaje entre escuelas para conocer, intercambiar y trabajar de manera colaborativa con el colectivo docente de uno o más planteles de su zona escolar, con el propósito de fortalecer la reflexión, el análisis y la toma de decisiones encaminadas a superar problemáticas educativas comunes.
Al igual que en el trabajo regular del Consejo Técnico Escolar, el Aprendizaje entre escuelas requiere el compromiso de todos y cada uno de los maestros participantes para desarrollar las actividades de forma organizada, optimizar el tiempo y generar un ambiente de respeto y confianza que permita hablar de manera honesta, abierta y crítica acerca de los problemas y éxitos educativos cotidianos, en función de lograr los propósitos de la sesión.
Para ello, en el primer apartado de esta guía, Organicemos nuestra sesión, los colectivos encontrarán pautas para lograr los propósitos generales de esta sesión, de tal manera que este encuentro contribuya a fortalecer efectivamente el trabajo colegiado y a mejorar el servicio educativo que brindan las escuelas.
En el segundo apartado, ¿Cuáles son las problemáticas que compartimos?, se sugiere una serie de actividades para que los colectivos identifiquen las problemáticas educativas comunes que enfrentan como escuela y hallar soluciones conjuntas para superarlas a partir del intercambio de experiencias, propuestas y recursos educativos.
En el tercer apartado, ¿Qué requerimos fortalecer o modificar?, los docentes establecen compromisos respecto a las acciones que implementarán, así como los mecanismos para su seguimiento, durante la sexta sesión ordinaria, en la que nuevamente se dará un Aprendizaje entre escuelas.
En ¿Qué continúa en el “Aprendizaje entre escuelas”? se presenta un texto que permitirá reflexionar acerca de lo que se aspira a lograr en un encuentro próximo entre escuelas, con el fin de que se convierta en una práctica regular para la solución de problemáticas entre pares. 
                        Preescolar                         Primaria              Aprender entre pares
Visita la página oficial de la Subsecretaria de Educación Básica: http://basica.sep.gob.mx/

jueves, 1 de diciembre de 2016

Entrevista a Laila Guadalupe Torres Torres, por el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, jefe del DESTVM...

El pasado 17 de octubre de 2016, el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, tuvo la distinción de entrevistar a Laila Guadalupe Torres Torres, alumna de la Escuela Secundaria Técnica 222 "Matilde Montoya Lafragua", ubicada en el Municipio de Villa Nicolás Romero, Estado de México. Quienes estuvimos presentes, después de escuchar los testimonios de algunos alumnos y alumnas sobre los talentos y habilidades de Laila, experimentamos momentos agradables al escuchar precisamente a Laila sobre sus expectativas a corto plazo, sus vivencias, experiencias y aventuras académicas que ha vivido en su escuela, acompañada de amigas y amigos, docentes y directivos, quienes le han brindado su apoyo desinteresado durante su estancia en la escuela. Laila nos expuso con ejemplo, que no deben importar las deficiencias físicas en las personas, que siempre las actividades se realizan cuando se actúa con el corazón y con sueños de llegar a ser alguien en la vida. “Es posible llegar a tener éxito cuando se sueña con lo que uno quiere ser o tener”.
Laila Guadalupe acompañada de su madre, nos ha recordado lo importante que es la vida, desde su forma de ser. 
Les compartimos un video para que ustedes distinguidos lectores se permitan escuchar la entrevista completa. En hora buena y mucho Éxito Laila. Estamos seguros que tu sueño se realizará, tal como tú lo deseas.

lunes, 28 de noviembre de 2016

Reflexiones en el diseño de una Ruta de Mejora Escolar...

La búsqueda de la calidad en el proceso educativo ha obligado a implementar nuevas formas de gestión que propician el trabajo colectivo y colaborativo de todos los integrantes de los centros escolares, teniendo como ejes rectores; la mejora de los aprendizajes, brindar opciones para que todos los alumnos concluyan el grado de estudios, favorecer el logro de aprendizajes relevantes y duraderos, así como establecer relaciones de convivencia sana y armónica propicias para el aprendizaje. 
Sin lugar a dudas, estos hechos requieren de la voluntad de los actores educativos, en particular de uno de ellos que tiene como responsabilidad principal lograr que los otros hagan, de forma sistemática lo que corresponde para alcanzar la anhelada calidad educativa.
Este hecho, ha generado la necesidad de la sistematización del proceso y la propuesta oficial es la utilización de la herramienta de gestión llamada Ruta de Mejora Escolar, que permite la descripción de los compromisos que adquieren los docentes y el director para el logro de los propósitos y la cristalización de las acciones que permitirán alcanzar mejoras en el desarrollo del hecho educativo.
El Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, pone al alcance de los directores escolares este documento, que tiene la intención de coadyuvar en la elaboración, revisión y posibles modificaciones de la Ruta de Mejora Escolar y que ello contribuya a una Educación Secundaria Técnica de Calidad con Equidad y Compromiso.
Mtro. Gilberto Zavala Guzmán. "Subjefe Técnico Pedagógico del DESTVM".


El contenido del presente número de la Gaceta de la
Política Nacional de Evaluación Educativa en México
nace de las siguientes inquietudes: ¿es el federalismo
educativo una opción viable para mejorar la calidad de la
educación en México?, ¿en qué medida se inserta la evaluación
educativa en este concepto?, ¿cómo deberíamos implementarlo
y participar en favor del derecho a la educación
de calidad con equidad que mandata nuestra Constitución?
¿Por dónde empezar?, y ¿qué experiencias y lecciones nos
aportan otros países? Frente a esta tarea, ¿cómo ha caminado
este trayecto el Instituto Nacional Para la Evaluación de
la Educación (inee) y cuál es el federalismo que busca?
De inicio, tenemos claro que la historia de las reformas
en el sistema educativo mexicano no ha sido un recorrido
en soledad, sino que forma parte de las acciones descentralizadoras

de los países latinoamericanos.
Visita la página oficial del INEE. Da clic sobre la imagen y descarga la gaceta.

jueves, 24 de noviembre de 2016

Con una serie de orientaciones, recomendaciones, se realizo la Tercera Sesión Ordinaria Departamental de los CTE...

Con una serie de orientaciones, recomendaciones y la construcción del diseño de la estrategia operativa para el desarrollo de los momentos de la guía de trabajo “Tercera Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos, culmino la Tercera Reunión de Consejo Técnico Escolar Departamental, que se llevó a cabo el día 18 de Noviembre de 2016 en las instalaciones de la Escuela Secundaria Técnica 103 “Simón Ramírez Rodríguez“. Logrando el propósito de construir la “Estrategia Operativa Departamental” en el Marco de la Tercera Sesión Ordinaria del CTE.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, reconoció a los jefes de sector, supervisores y jefes de enseñanza por los trabajos de gestión educativa, que han realizado cada uno de ellos desde sus espacios en favor de fortalecer y consolidar los aprendizajes en educación secundaria. Una tarea que los docentes enriquecen desde el interior de los salones de clase, al poner en marcha acciones y actividades definidas desde el seno de los Consejos Técnicos Escolares de cada escuela.
Se dio lectura a los propósitos, materiales y productos que deberán alcanzar al final de la Tercera Sesión de Consejo Técnico Escolar.
Posteriormente ya en sesión y organizados en equipos de trabajo por sector escolar, se dieron a la tarea de evaluar cualitativa y cuantitativamente los avances logrados en los Consejos Técnicos Escolares hasta este momento, identificando las áreas de oportunidad en el Marco de las Prioridades del Sistema Básico de Mejora  y poder diseñar la intervención pedagógica pertinente en favor de fortalecer las debilidades encontradas.
En este sentido, los puntos de vista vertidos por los jefes de sector, fueron bastante nutridas en sus participaciones, señalando que las escuelas han diseñado estrategias pertinentes al alcance de todos para poder dar soluciones a las debilidades identificadas en cada una de ellas en donde todos participan de manera individual, entre pares y colaborativamente.
Señalando que cada escuela está centrada en atender sus debilidades encontradas. Por lo que la lectura, escritura y las matemáticas, son actividades que de manera natural los maestros realizan al interior de los salones de clase una o dos veces por semana.
Participaron también los supervisores y jefes de enseñanza, quienes a su vez señalaron que es importante dar acompañamiento y seguimiento puntual a las acciones y actividades acordadas en consejo técnico, como una responsabilidad y compromiso para mejorar los aprendizajes en los alumnas y alumnas. De esta manera alcanzar las metas establecidas y cumplir con los objetivos de cada Ruta de Mejora Escolar por escuela.
En otro momento, organizados en equipo, se dieron a la tarea de realizar la valoración de las intervenciones de los sectores en asesorías  para el desarrollo de los consejos técnicos escolares, con la finalidad de diseñar una nueva estrategia u orientar la que se tiene, para lograr avances y metas.
El Profr. Gilberto Zavala Guzmán, Subjefe Técnico Pedagógico del DESTVM, explicó con la ayuda de una diapositiva, como está estructurada la plataforma Aprende 2.0, haciendo énfasis sobre los servicios y bondades que ofrece la misma a los maestros y maestras, quienes deberán apoyarse a partir de este momento y con mayor precisión cuando se implemente  el Nuevo Modelo Educativo 2016. Con esta nueva herramienta digital, los maestros y las maestras podrán innovar su práctica docente, incorporándola a las nuevas necesidades educativas.
Es importante señalar que momentos antes presento el documento denominado “Ejercicio práctico para revisar y reorientar una Ruta de Mejora Escolar”, el cual es una herramienta que nos brinda los elementos importantes que permiten reunir los insumos necesarios para elaborar la propia Ruta de Mejora Escolar.
Finalmente el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, agradeció la asistencia y la participación de todos, así como a la Mtra. Luz María Soni Lárraga, directora de la Escuela Secundaria Técnica 103 “Simón Ramírez Rodríguez” por sus atenciones brindadas. Puedes descargar más fotografías dando clic en la siguiente imagen.