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Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2018-2019...

Gracias a la Subsecretaria de Educación Básica, las escuelas ya contamos con la Guía de trabajo para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Consolidación de la planeación de nuestra ruta de mejora escolar, ahora en su nueva modalidad, como las fichas de trabajo con orientaciones generales para la organización y desarrollo de las sesiones del ciclo escolar 2018-2019. Solo falta a los colectivos docentes, preparar los insumos necesarios para cumplir con el propósito de esta primera sesión.

Con ella los colectivos docentes se permitirán, con base en los resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica, consolidar la planeación de su Ruta de Mejora Escolar (RME) y, en caso de ser necesario, ajustarla o modificarla.  Se trata de un proceso que considera como punto de partida la organización y análisis de los resultados de la evaluación diagnóstica de cada grupo, para, en un segundo momento, reconocer las problemáticas educativas que enfrentan como escuela y establecer soluciones pertinentes para su resolución. Con base en lo realizado, se espera que determinen por consenso, los ajustes o incorporaciones que se requiere realizar en la planeación de su RME y en la Estrategia Global de Mejora, así como organizar lo necesario para su implementación.

Es importante tener presente que el formato propuesto de fichas de trabajo, permite que los colectivos docentes enriquezcan las sesiones a partir de su experiencia, necesidades y contexto, a fin de alcanzar todos los propósitos establecidos en la sesión, teniendo como recursos de consulta, entre otros, las guías publicadas en años previos. Les deseamos éxito en esta primera sesión, será de vital importancia para todos.

Educación Inicial                          Preescolar                                     Primaria

Se llevo a cabo la “Reunión del Consejo Técnico Departamental”...

Este viernes 31 de agosto de 2018 se llevó a cabo la “Reunión del Consejo Técnico Departamental” en la sala anexa de SEIEM ubicada en el Municipio de Tultitlán de Mariano Escobedo, Estado de México, con el propósito de analizar temáticas en el Marco de la Implementación del Nuevo Modelo Educativo; servicio profesional docente; calendario escolar 2018-2019; escuelas de atención prioritaria; autonomía curricular; anexo 7 de las normas de evaluación. Así como la revisión del avance del Plan Anual Departamental; entrega de libros y útiles escolares; y proyectos institucionales.

Asistieron; Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, Subjefe Técnico Pedagógico, Subjefe Técnico Administrativo, Jefe de la Oficina de Planeación y Evaluación, 5 jefes de sector, 18 supervisores y 5 jefes de enseñanza (Enlaces Sectoriales).

El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, como es habitual, dio la bienvenida, reconociendo el profesionalismo y compromiso que les caracteriza desde la función que desempeñan, en favor de ofrecer con calidad el servicio educativo y lograr los aprendizajes esperados de los alumnos de secundarias técnicas.  

El Lic. Edmundo Ariel, señaló la importancia que tiene, el hecho de que todos los niños se inscriban en las escuelas, conocer la matricula, la cual tiene que ver para la entrega de los libros de texto y útiles escolares, para los tres grados de secundarias técnicas.

Por su parte, el Mtro. Ulises Chávez Aguirre, Subjefe Técnico Pedagógico, expuso de manera puntual el anexo No. 7 “Tabla de promedios y niveles de desempeño”, realizando ejercicios; cálculo de promedios, promedio de niveles de desempeño, promedio final de la asignatura, promedio final de las áreas y clubes, promedio final del componente curricular de campos de formación académica, promedios del componente curricular de áreas de desarrollo personal y social y autonomía curricular, promedio final de grado escolar, promedio final de nivel. Así como el redondeo para niveles de desempeño, redondeo para calificaciones numéricas a números enteros y tablas de equivalencia, uso de tablas de equivalencias (dos y tres niveles de desempeño).

Nuevamente en su participación del Lic. Edmundo Ariel, solicito a los equipos sectoriales, llevar a cabo la revisión del calendario escolar 2018-2019 con la finalidad de observar sus fortalezas y áreas de oportunidad.

El Profr. Hugo Monroy, señaló sobre la notificación de los docentes que van a ser evaluados en el cuarto grupo. A partir del día lunes 3 de septiembre podrán ingresar a plataforma con la finalidad de iniciar las etapas de evaluación para la permanencia.

En su segunda participación, el Mtro. Ulises Chávez Aguirre, en el Marco de la Escuelas de Atención Prioritaria, señaló de manera puntual, algunas acciones que los equipos sectoriales (SATE) deberán llevar a cabo, en favor de atender las Escuelas de Atención Prioritaria:

Elaborar un plan de intervención para la asesoría y asistencia técnica a la escuela; Asesoramiento y acompañamiento respecto a la implementación de la autonomía de gestión escolar: Plan anual escolar, implementación del Modelo Educativo 2017, Desarrollo del Consejo Técnico Escolar (RME, EGME), etcétera. Uso y aplicación de las herramientas para el supervisor: SisAT y Observación de clases. Procesos administrativos y académicos inherentes al SPD. Procesos administrativos: plantillas de personal, organización escolar (horarios y espacios), normas de control escolar, etcétera. Evaluación y rendición de cuentas.

Con respecto a la Autonomía Curricular, señaló el Mtro. Ulises, que se debe dar acompañamiento y seguimiento a la asesoría en favor de la formación de clubes y logro de los aprendizajes de los alumnos y desde luego en darle continuidad a las asignaturas de tecnologías, respetando la normatividad del Nuevo Modelo Educativo. Las escuelas en este momento se encuentran concluyendo la aplicación de las herramientas de exploración; lectura, producción de textos y calculo mental, que incorporaran los docentes para su planeación, considerando las acciones de su Ruta de Mejora Escolar.

El Lic. José Iván Otero Martínez, Subjefe Técnico Administrativo, en su intervención, con detalle realizó algunas precisiones importantes en el Marco de las Prorrogas para la contratación de docentes que se encuentran en cierta situación laboral y de las oportunidades que tienen las escuelas de proponer a docentes, con base a la normatividad y acuerdos establecidos. 
Por su parte, el Lic. Carlos Guerrero, Jefe de la Oficina de Planeación y Evaluación, solicito a los sectores, llevar a cabo en tiempo y forma la entrega de las actividades relevantes.

Finalmente el Lic. Edmundo Ariel, agradeció la asistencia y participación de cada uno de los jefes de sector, supervisores y jefes de enseñanza, solicitando brindar un servicio de calidad con profesionalismo y ética, para el logro de metas establecidas y aprendizajes de los alumnos. Todos juntos entonaron en una sola voz, el Himno a las Escuelas Secundarias Técnicas, para cerrar la sesión de trabajo. "Por una Educación Secundaria Técnica, con Calidad, Equidad y Compromiso". Compartimos algunas fotografías.

Más de 100 mil alumnos en Secundarias Técnicas del Valle de México, inician el ciclo escolar 2018-2019...

Este lunes, 20 de agosto de 2018, inicia el ciclo escolar 2018-2019, con ello estarán regresando a clases más de 25 millones de niños de nivel básico (preescolar, primaria y secundaria) en todas las escuelas del país, de acuerdo a los tres calendarios del ciclo escolar 2018-2019 presentado por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

También regresan 1 millón 211 mil 782 docentes, (un millón 45 mil 14 lo harán en escuelas públicas y 166 mil 768 en planteles privados), para  impartir sus clases.

Aproximadamente 101,496 alumnos, son atendidos por más de 3,697 docentes y 409 directivos distribuidos en 124 escuelas del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México. En la ceremonia de inauguración del ciclo escolar 2018-2019, los alumnos estarán recibiendo su paquete de libros de texto gratuitos en manos de autoridades educativas y del Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, a nombre del Gobierno del Estado.

Es oportuno señalar que antes de regresar a clases, los colectivos docentes durante la Semana Nacional de Actualización del 6 al 10 de agosto, desarrollaron actividades pertinentes donde se revisaron los componentes curriculares y la estructura de los Nuevos Programas de estudio con el propósito de ir implementando el Nuevo Modelo Educativo. Y durante la semana del Consejo Técnico Escolar en su fase intensiva del 13 al 17 de agosto de 2018, los colectivos docentes identificaron y ordenaron sus prioridades (sistema básico de mejora) con las que han de trabajar durante todo el año, así mismo, elaboraron a partir de su diagnóstico, La Ruta de Mejora Escolar y su Estrategia Global de Mejora Escolar, para el ciclo 2018-2019.

Una de las tareas inmediatas a las que se enfrentaran los colectivos escolares; es la implementación del Nuevo Modelo Educativo; la formación y el desarrollo de los clubes; así como la evaluación diagnóstica y más adelante, la aplicación en sus tres momentos de las herramientas de exploración de lectura, escritura (producción de textos) y cálculo mental (SisAT), que tiene el propósito de fortalecer los aprendizajes esperados de los alumnos de Secundarias Técnicas del Valle de México.

Para este ciclo escolar 2018-2019, es importante centrar la atención en sumar esfuerzos, responsabilidades y compromisos, en favor de las cuatro prioridades del Sistema Básico de Mejora del país desde el interior de cada escuela, poniendo énfasis principalmente en una de ellas: "abatir el rezago y abandono escolar" con base a los objetivos, metas y acciones, de las Rutas de Mejora Escolar, determinadas en los Consejos Técnicos Escolares en su fase intensiva. Así como el de fomentar la convivencia sana y pacifica libre de violencia entre los educandos en el “Marco del Programa Nacional de Convivencia Escolar”.

Las Escuelas Secundarias Técnicas del Valle de México, recibirán con todo su amor a los alumnos egresados de nivel primaria.

Estimados compañeros y compañeras LIDERES EDUCATIVOS de Secundarias Técnicas. ¡¡¡¡MUCHAS GRACIAS POR SU GRAN TRABAJO!!!!, Tanto en las actividades de la “Semana Nacional de Actualización”, en donde analizamos con visión colegiada y constructiva el Modelo Educativo, cuya implementación habremos de realizar de manera crítica y razonada, así como en la “Fase Intensiva del CTE”.

Seguramente la RUTA CRITICA diseñada y la ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA nos habrá de fortalecer en la fase del diagnóstico para la construcción adecuada de la RUTA DE MEJORA ESCOLAR y así consolidar en colectivo la escuela que queremos.

Es un orgullo para mí pertenecer a tan profesional y comprometido equipo de Trabajadores de la Educación, como lo es el de Secundarias Técnicas. Sigamos asumiendo con redoblada convicción nuestro compromiso con hecho educativo, con el logro de los aprendizajes de los alumnos y con la vigencia de nuestras TECNOLOGÍAS, que son raíz profunda de nuestra identidad, constituyéndonos en una MODALIDAD EXITOSA.

Reciban por este medio UN ABRAZO FRATERNO Y SINCERO, así como mi deseo febril de que este ciclo escolar 2018-2019, alcancen las metas y objetivos trazados en sus colectivos escolares.

Éxito en lo personal y como destacados profesionistas de la educación. ¡¡¡”MARCHEMOS SECUNDARIAS TÉCNICAS”!!! .

"Por una Educación Secundaria Técnica de Calidad, con Equidad y Compromiso".

Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar 2018-2019. Fichas para el trabajo en CTE...

Gracias a la página oficial de la Subsecretaria de Educación Básica, los colectivos docentes ya contamos con las guías de CTE, para su fase intensiva 2018-2019. DECISIONES TENDIENTES A LA MEJORA DEL APRENDIZAJE  DE LOS ALUMNOS “Ruta de Mejora Escolar Eje para la Autonomía de Gestión”, en un nuevo formato: "Fichas para el trabajo en CTE", que son documentos con orientaciones generales en torno a lo que los colectivos habrán de tener presente para alcanzar los propósitos establecidos en cada una de las sesiones.

Estos nuevos materiales que se entregarán a partir de esta fase intensiva (y, en su momento, para cada sesión de la fase ordinaria) brindan la posibilidad a maestros y directores de enriquecer el desarrollo de las sesiones con base en la experiencia adquirida a lo largo de su participación en los CTE (desde 2013 hasta la fecha), sus propias necesidades, contextos y recursos, y aprovechando las propuestas de actividades presentes en las guías publicadas en años previos, lo que las convierte hoy en un acervo de consulta que conviene obtener y guardar como parte de los materiales de su Consejo.

El material para la fase intensiva consta de fichas en dos tipos. Las primeras brindan orientaciones generales para desarrollar las sesiones de CTE, tanto para la fase intensiva como para la ordinaria, al plantear una estructura que integra los propósitos, materiales, los productos por lograr y las actividades que determinan el cumplimiento de cada una de las sesiones; así como, los recursos que pueden consultar para saber más.

Las segundas tienen un carácter informativo para ser consultadas por los colectivos docentes. En ellas se abordan los puntos básicos que todos los participantes deben saber sobre el CTE, los procesos que integran la Ruta de Mejora Escolar y las prioridades educativas que conforman el Sistema Básico de Mejora. La revisión puntual de estas fichas dará oportunidad a los maestros que en este ciclo se incorporan al servicio educativo, de conocer lo concerniente al trabajo en CTE, y al director o supervisor escolar de reforzar o puntualizar con su colectivo algún aspecto que consideren necesario.

Aun cuando son dos tipos de fichas, no implica una separación entre ellas, éstas se complementan para un buen desarrollo de los trabajos en CTE. En esta primera entrega, correspondiente a la fase intensiva, se ponen a disposición de los maestros tres informativas para consulta y cuatro con orientaciones generales que a continuación se describen:

La primera ficha lleva al colectivo a iniciar la elaboración de la Planeación de la Ruta de Mejora Escolar, con actividades que determinan el cumplimiento del propósito de esta sesión, entre éstas destacan la autoevaluación diagnóstica y el establecimiento de prioridades que los maestros y directivos en este ciclo habrán de atender y cumplir.

La segunda, y con base en lo desarrollado en la ficha anterior, recomienda las actividades que el colectivo docente deberá considerar para la definición de objetivos y metas de su Planeación, en función de sus prioridades como escuela.
La tercera propone actividades que determinarán el establecimiento de las primeras acciones o estrategias para desarrollar y alcanzar lo que se estableció con las fichas uno y dos.

Finalmente, la cuarta ficha orienta al colectivo docente a revisar las acciones que se habrán de llevar a cabo desde el inicio de clases, hasta el siguiente encuentro entre maestros (primera sesión ordinaria); entre ellas destacan: la puesta en vigor del Plan y programas de estudio, el ejercicio de la autonomía curricular, la organización y aplicación de la evaluación diagnóstica, la exploración de habilidades básicas de lectura, producción de textos escritos y cálculo mental, e inicio del registro de información de los indicadores del Sistema de Alerta Temprana (SisAT), todo con el fin de establecer tareas, responsables, tiempos y determinar los recursos, enfatizando la importancia de asumir compromisos individuales y colectivos para consolidar el trabajo en CTE. 
                                     Preescolar                                 Primaria

Guía de Trabajo para la Semana Nacional de Actualización: 6 al 10 de agosto de 2018, ciclo escolar 2018-2019...

Gracias a la Subsecretaria de Educación Básica, los docentes ya contamos con la Guía de Trabajo para la Semana Nacional de Actualización, sólo falta a los directivos, preparar sus materiales didácticos, para desarrollar cada una de las sesiones propuesta en esta guía.

El propósito general de los trabajos en esta SNA es avanzar en el conocimiento del Plan y Programas de Estudio para la educación básica. Aprendizajes clave para la educación integral a fin de contribuir a su implementación.

En la primera sesión, cada miembro del colectivo docente identificará los aspectos que debe fortalecer del programa de estudio correspondiente a la asignatura o área que imparte, con base en sus experiencias en los cursos en línea “Aprendizajes Clave. Educación secundaria” y otras estrategias que hayan implementado para acercarse al Plan y programas de estudio para la educación básica. Enseguida identificará los componentes curriculares y las unidades que los conforman. A partir de ello, en colectivo revisarán la estructura de los programas de estudio de los Campos de Formación Académica y de dos Áreas de Desarrollo Personal y Social: Artes y Educación Física. Esto, con el fin de distinguir sus características y cambios representativos, así como resaltar los elementos necesarios para el trabajo de planeación, el cual se realizará en la última sesión de esta Guía.

En la segunda sesión, el colectivo docente reflexionará sobre la importancia de incorporar la Educación Socioemocional en secundaria, ya que favorece la capacidad de los adolescentes a comprender y manejar sus emociones, contribuyendo con ello a mejorar el proceso de aprendizaje y establecer relaciones positivas con sus pares dentro de los centros escolares y fuera de ellos. A partir de ello, se abordará la importancia que tiene el espacio de Tutoría y la función del tutor en el desarrollo de habilidades y actitudes socioemocionales de los adolescentes, así como la importancia de establecer compromisos para implementar actividades que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes.

En la tercera sesión, el colectivo docente retomará lo que ha trabajado hasta el momento en torno al componente Autonomía curricular con la intención de definir la oferta educativa y los horarios en los que habrán de operar los clubes elegidos para los estudiantes. Recuperará las reflexiones, iniciativas, consideraciones y propuestas planteadas en la octava sesión ordinaria del CTE para desarrollarlas, darles forma, corregirlas, afinarlas y validarlas. Asimismo, acordará la estrategia que se seguirá para darla a conocer a los alumnos y a los padres de familia o tutores.

La cuarta sesión se centra en dos nuevos acuerdos que constituyen las bases normativas para apoyar la puesta en marcha de los programas del plan de estudios 2017. En el caso del “Acuerdo de evaluación”1, el colectivo docente identificará aspectos básicos del proceso educativo, su relación con el enfoque y las normas específicas para secundaria a partir de ejemplos.

También, se revisarán los “Lineamientos de ajuste a las horas lectivas”2 con el fin de analizar los cambios en la distribución de la carga horaria y realizar propuestas para atender necesidades académicas que se puedan retomar en la planeación de los aprendizajes.

En la quinta sesión, se realizará una revisión panorámica de los acervos de materiales y recursos, con la finalidad de ampliar los horizontes de apoyo didáctico disponibles. Se plantea recuperar los conocimientos sobre los programas de estudio obtenidos en la primera sesión de esta Guía, en particular aquellos en torno a los propósitos, enfoque y dosificación de los Aprendizajes esperados e Indicadores de logro, como base para el diseño de una planeación y evaluación formativa, orientadas al desarrollo del aprendizaje durante el primer trimestre del presente ciclo escolar.

Les deseamos éxito a los colectivos escolares para esta actividad, que será en favor de la implementación de la nueva currícula y desarrollar los aprendizajes claves en los alumnos de Secundarias Técnicas del Valle de México.

Guías de trabajo

Inicial                  Preescolar                Primaria

Materiales de apoyo que acompañan a las guías

Preescolar               Primaria               Secundaria

Materiales para la implementación del Modelo Educativo

                  Carteles                   Infografías Animadas 

Clausura Departamental de Secundarias Técnicas del Valle de México, ciclo escolar 2017-2018...

Se llevó a cabo la Clausura Departamental de Secundarias Técnicas del Valle de México, el día 9 de julio de 2018 en la Escuela Secundaria Técnica 4 "Juan De Dios Bátiz Paredes" ubicada en el Municipio de Tlalnepantla de Baz, Estado de México. 
Cabe mencionar que anteriormente el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, participó del 2 al 6 de julio, en lúcidas ceremonias que el denomino de "Graduación a Nivel Sectorial”, correspondientes al ciclo escolar 2017-2018, acompañado de jefes de sector, supervisores, directores, docentes, alumnos, padres de familia y autoridades civiles.

Durante esta gira, los sectores escolares VIII, VII, VI, V y IV respectivamente, se engalanaron con relucidos cuadros del folclor mexicano, que dieron alegría a las ceremonias, interpretados por grupos de danza; así como poemas, mensajes de despedida por alumnos, quienes les dieron las palabras de despedida y augurándoles un exitoso por venir; grupos corales, entonando canciones típicas mexicanas; y banda de guerra, con una magnifica representación de la misma. 

Cabe señalar que todos obtuvieron los primeros lugares por sus brillantes participaciones en los diferentes concursos departamentales y quienes también recibieron reconocimiento.

En la ceremonia de clausura departamental, el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, señaló que fue un ciclo escolar muy complicado y difícil, ya que se vio interrumpido por los sismos de septiembre de 2017, pero terminando dignamente. Agradeció la asistencia de todos, reconociendo la labor educativa, que cada actor integrante de las escuelas brindo a la comunidad con calidad. Felicitando a los alumnos, docentes, y padres de familia, siendo las 10:18 am, clausuro los trabajos del ciclo escolar 2017-2018. Entregando reconocimientos a los alumnos destacados al intermedio de la ceremonia. 

Por su parte en los mensajes de graduación a nivel sectorial, felicitó a los jefes de sector por la coordinación con directivos para la organización de las ceremonias de graduación a nivel sectorial, a los supervisores y jefes de enseñanza por su asesoría a directivos y docentes, que se ve reflejada en el servicio que se brinda y en los aprendizajes de los alumnos. 

Felicitó y reconoció los esfuerzos de los docentes, por qué ellos cimientan los conocimientos en sus alumnos, para el desarrollo de habilidades, destrezas, valores, aprendizajes, y competencias, es decir, consolidan el perfil de egreso de los alumnos. Y de manera especial elogió a los docentes, que atendieron alumnos con discapacidad, concursos, coros, parlamento, oratoria, etc., etc. 

Agradeció y felicitó a los alumnos, por sus esfuerzos, entusiasmo, responsabilidad, por sus logros alcanzados, niveles de desempeño obtenidos a lo largo de sus estudios de educación secundaria. Felicitó de una manera especial (trasladándose hasta su lugar) a los alumnos con discapacidad, dirigiéndoles unas palabras de admiración, respeto, deseándoles la consolidación de sus sueños a corto y mediano plazo, otorgándoles su bien merecido reconocimiento en compañía de sus padres. Y a los alumnos con actitudes sobresalientes desde el presídium les congratuló y solicitó, que compartieran este logro significativo con sus padres, por su brillante actuar en favor de sus aprendizajes, por haber obtenido el 10.0 de aprovechamiento académico. Un hecho que significa que hay inclusión y excelencia académica en Secundarias Técnicas.

Agradeció y felicitó a los padres de familia, por el apoyo brindado a sus hijos, por su paciencia y confianza, pero sobre todo por el amor depositado en sus hijos. De igual manera, al personal de apoyo, por su dedicación y responsabilidad, en favor de mantener los espacios, instalaciones limpias, para que se generen los ambientes que coadyuven a los aprendizajes y la convivencia sana y pacífica libre de violencia.

Durante las ceremonias de graduación a nivel sectorial, los alumnos homenajeados recibieron en manos del Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera y de alguna autoridad educativa, su reconocimiento, acompañados de sus padres, por su destacado y sobresaliente desempeño, así como un significativo abrazo.

Al finalizar las ceremonias de graduación a nivel sectorial, los alumnos se tomaron la fotografía del recuerdo con el Lic. Edmundo Ariel, docentes, autoridades educativas y padres de familia.

Con ello se culmina un ciclo escolar, donde 100 mil alumnos concluyeron un año lectivo, aproximadamente 33 mil alumnos terminaron y acreditaron la Secundaria Técnica en el Valle de México.

Te compartimos algunas fotografías que puedes descargar, esperando sean de gran utilidad para ti. https://photos.app.goo.gl/zr8MZVEerSZDBdpt6

Aquí te compartimos el presente video, esperando sea de tu agrado.

Se llevó a cabo la Reunión de trabajo con Equipos Sectoriales de Asesoría y Asistencia Técnica a la Escuela...

Los días 19, 20 y 21 de junio de 2018, se llevó a cabo la Reunión de trabajo con Equipos Sectoriales de Asesoría y Asistencia Técnica a la Escuela, para realizar el taller de capacitación "Herramientas del supervisor; observación de clase", en el Hotel Misión Toreo Centro de Convenciones, ubicado en el Municipio de Naucalpan de Juárez, Estado de México. Con dos propósitos en particular; 1 Fortalecer las competencias técnicas para la asesoría y acompañamiento a las escuelas de cada zona y sector escolar. 2 Que los asistentes se apropien de una estrategia metodológica que les permita, observar, registrar y sistematizar información con relación al uso del tiempo, las actividades autónomas más usuales, el empleo de materiales didácticos y la detección de alumnos en riesgo de exclusión, para establecer con docentes y directivos escolares un diálogo profesional informado.

El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, agradeció la asistencia de todos los presentes, felicitándolos por su responsabilidad y compromiso, que tienen con el quehacer educativo, desde su función en favor de brindar una educación de calidad.

Señaló, la importancia de las visitas técnico pedagógicas, que realizan los equipos sectoriales, lo que permite observar las áreas de oportunidad que tienen los docentes, para innovar su práctica docente y desarrollar los aprendizajes esperados en los alumnos. Las orientaciones didácticas, que brindan los supervisores y jefes de enseñanza a partir de la observación de clase, son de vital importancia, para determinar el perfil de egreso y los niveles de logro esperados.

En este Taller de capacitación, solicitó, revisar y reflexionar sobre el instrumento de observación de clase, con el propósito de hacer un análisis sobre el mismo, a partir de la obtención de resultados de su aplicación.

Los asistentes fueron divididos en dos grupos; primer grupo coordinado por el Dr. Salvador Rodríguez Alfaro, y Mtra. Marisela Quintanilla Calderón, segundo grupo, coordinado por el Mtro. Antonio Belio Piña y el Profr. Rodrigo Aguilar Bautista. Los temas estuvieron distribuidos de la siguiente manera:

Día 19. Una aproximación teórica-metodológica. ¿Para qué visitar las escuelas? ¿Para qué observar en el aula? ¿Qué y cómo observar? ¿Cómo sistematizar y analizar lo observado en el aula?  Momentos; estrategia para la observación en campo, y la Descripción; estrategia para la observación en campo. Donde los participantes vertieron sus puntos de vista con fundamentos metodológicos, didácticos y teóricos, en relación a cada pregunta, al instrumento de observación de clase y a la implementación del instrumento, en favor de brindar una asesoría pertinente, para garantizar los aprendizajes.

Día 20. Primera, segunda y tercera observación de campo. Los participantes, asistieron a diferentes escuelas secundarias técnicas del valle de México, para aplicar el instrumento de observación de clase, a tres asignaturas diferentes. Para recabar información sobre la práctica docente en tres aspectos fundamentales; al uso del tiempo, las actividades autónomas más usuales y el empleo de materiales  didácticos de cada sesión de clase.

Día 21. Los participantes se dieron básicamente a la tarea de hacer un análisis de lo observado, intercambiar experiencias e impresiones. Así como del trabajo de redacción de instantáneas y codificación. Llevaron a cabo la retroalimentación, e hicieron el registro de lo observado en un archivo en Excel, que tiene entre otras bondades, arrojar gráficos ilustrativos del comportamiento de la práctica docente, que permiten hacer las orientaciones pertinentes dentro de un espacio destinado para ello. todo ello se mostró con un ejemplo, aprovechando el uso de las tecnologías, mostrándose mediante el videoproyector. Recomendaciones que se harán llegar a la brevedad posible, por la autoridad inmediata y a petición de los maestros que fueron observados en su práctica docente.

En este día, se vertieron puntos de vista elocuentes sobre el instrumento y su aplicación, brindando elementos de estructura y técnicos, que permitan enriquecer este importante ejercicio, muy alineado a la normalidad mínima escolar.

Finalmente el Dr. Salvador Rodríguez Alfaro Subjefe Técnico Pedagógico del DESTVM, a nombre del Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, agradeció la asistencia y brillante participación de jefes de sector, supervisores, jefes de enseñanza y ATP´s. 

Compartimos algunas evidencias esperando sean de gran utilidad.

https://photos.app.goo.gl/Fb3o6yGEh5PZZnPS6